语文人教版三年级上册5《灰雀》教学设计._灰雀_教学设计_教案

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1、5《灰雀》第二课时教学设计教学准备一、教材简析  《灰雀》是人教实验教科书第五册第二组关于“名人故事”主题中的第一篇课文。课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这是发生在名人身上的一件寻常的小事，但在整个事件中处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，有能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。1．文章多出体现列宁对灰雀的喜爱之情。2．列宁和孩子的对话，耐心而又得体，体现了列宁善解人意、循循善诱和对孩子的尊重和爱护。3、体现了男孩逐渐认识错误的过程。课文采用了明线和暗线相结合的

2、写法，通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程。以对话为主。二、学情分析（一）学生相关的知识基础和积累 1、相关的已知领域   学生对于列宁已不陌生，在二年级就学习过《蜜蜂引路》一课，对列宁已有所了解；对爱鸟护鸟的故事了解的不少 2、相关的未知领域   对灰雀这种鸟了解不多，对名人对儿童关心、爱护的故事了解不多。  3、相关的难知领域   理解列宁的循循善诱有一定的困难。（二）学生相关的阅读基本功及现状  1、学生在学习本课时，应运用到哪些相关的阅读方法。  对于本课的学习将运用到：能联系上下文，理解词语的意思；能抓住人物的表情、

3、动作等重点词语，体会人物的内心世界等。  2、学生已掌握的阅读基本功所达到的水平及其现状。  已经具备了一定的阅读理解能力，学生通过自读自悟能了解课文的梗概，能迅速明白灰雀被小男孩抓走了，但学生通过字典或联系上下文理解词语的意思的能力还较弱，抓住人物的语言、神态体会人物内心的更是初次接触，理解起来有一定难度。  本组课文教学中的语文阅读训练重点在于“抓住人物的语言、神态，体会人物的内心世界”。这个训练重点学生初次接触，属初步渗透阶段，需要在本组教学中进行深入地分析和指导，使学生初步了解、感受这一方法，从而形成阅读能力。1.  教学目标知识与技能

4、：、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。2、学习读懂句子的方法，能抓住关键词语，联系上下问，读懂课文中的重点句子。情感态度与价值观：1、与人交往，要注意尊重他人人格，爱护他人的自尊心。2、我们应该保护鸟类等动物。2.  教学重点/难点教学重点：感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。教学难点：从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。3.  教学用具ppt课件4

5、.  标签三年级上册5《灰雀》 教学过程一、导入１、直接导入新课。今天老师继续带着同学们学习列宁、男孩和灰雀之间的故事。2、看课件齐读描写灰雀的段落。二、品读课文，读中感悟读完描写灰雀的句子。说一说你的发现从三个方面全班交流、体会灰雀“惹人喜爱”A、抓住“粉红”“深红”体会灰雀羽毛色彩艳丽B、抓住“来回跳动”体会灰雀的活泼可爱C、从“婉转”中知道灰雀叫声清脆悦耳2、指名读出灰雀可爱的样子（二）学习列宁喜爱灰雀灰雀真是“招人喜爱”啊！谁见了都喜欢，列宁喜欢吗？你从哪知道的？请同学们默读课文，用“～”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子。1、学生读课文

6、２、全班交流，指导朗读：⑴体会列宁爱灰雀：①你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的？先读句子，再说自己的体会。②重点体会以下语句：Ａ、列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。Ｂ、他在周围的树林中找遍了，也没有找到。抓住“找遍”体会列宁对灰雀的着急和担心。列宁在找遍之后又是怎么做的？引导学生找出列宁问男孩的话。出示列宁的四次话。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”　列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”　列宁自

7、言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”  列宁问：“会飞回来？”引导学生抓住关键词体会：自言自语、多好的、可惜体会列宁当时的心情。指导朗读。指名读、范读，体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜。读出语气。（三）体会男孩爱灰雀：重点从对话中体会：──“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”──“没看见，我没看见。”──“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。……多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”──“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”没看见──男孩爱灰雀，把灰雀捉回了家。想独占灰雀，谎称没看见。②一定会飞回来的──听了列

8、宁的话，男孩心里怎样想的？他为什么这样说？（四）体会列宁爱男孩课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。