语文人教版三年级上册素材资源

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1、《赵州桥》教学设计章节名称人教版小学语文三年级上册第5单元。第19课.《赵州桥》计划学时2教学目标1、知识与技能:理解赵州桥设计的独创性及其作用;会背诵喜欢的部分 借助拼音正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段;2、过程与方法:(1)学生初步学会怎样围绕一个意思写一段话,提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。(2)能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程;(3) 能够通过仿、续或创编的方法,表达自己的体验、感受、意见或看法;3、情感态度价值观:(1)通过理解重点:感

2、受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感 。 通过理解重点词句,了解赵州桥的有关知识,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感(2)要求学生利用互联网查找有关赵州桥的历史知识、图片、现代化的立交桥等。从而拓宽学生的知识面和培养学生的审美情趣。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5.19-1字知道理解赵州桥设计的独创性及其作用;会背诵喜欢的部分 借助拼音正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段;5.19-2词理解掌握   查字典理解词语;运用“参加”“而且”造句;联系

3、上下文理解词语和句子;了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。5.19-3句理解感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感 。 通过理解重点词句,了解赵州桥的有关知识,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。5.19-5篇情感 从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。项目内容解决措施教学重点让学生了解赵州桥的特点,体会作者的表达方法深刻理解语言文字、观察投影片,有感情地朗读课文、背诵课文,掌握赵州桥的

4、特点教学难点帮助学生理解赵州桥设计的特点及其好处。   赵州桥彩色投影片,赵州桥栏板的录像带,文字投影片,生字词卡片教知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源学媒体的选择5.19-11课件“赵州桥”的解释AE课题中“赵州桥”的解释为少见的,特殊的1′投影片5.19-55课件随文画面配音配图BC初步感受投影片显示出的赵州桥的特点2′30投影片5.19-22课件赵州桥的图IF观察投影片理解赵州桥的雄伟2投影片5.19-53课件选学句子AF正确划出相关词句3′自制①媒体在教学中的作用分为:A.提供事

5、实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.其它.板书设计19、赵州桥        雄伟       体现 世界闻名  坚固  创举   劳动人民       

6、美观       智慧和才教学过程结构的设计不写形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容.14-16.14-3知识能力 1.填空题:(1)赵州桥在________省________县。赵州桥也叫________桥,它是________朝石匠________设计和参加建造的,到现在有________多年了。  (2)这种设计在建桥史上是一个________,既________又________。2 .思考题:为什么会世界闻名?5.19-4能力3、画赵州桥的一副画3.训练迁移。(选择其中的一句话,把它写具体)    ①操场上真热闹啊!

7、     ____________________________。    ②公园真美!     ____________________________。    ③非常:     ____________________________。  4、积累语言,背诵喜欢的内容。  5.你喜欢什么内容?(内化课文内容和语言)  6.赵州桥是一座( )的石拱桥。7.你喜欢什么内容?(内化课文内容和语言)8.你喜欢哪部分内容? 9.你想怎样把它更快地背下来?(交流背诵方法)形成性评价《赵州桥》是一篇老课文,为了激发学生的学习兴趣,我设计了这

8、样的导语:昨天,我收到了一封电子邮件,是一位远在异国的网友寄来的,他正在学习桥梁工程。最近他打算来中国游览,并想了解我国的古桥。我查了一些资料,发现世界现存最古老的石拱桥就在我国河北。现在,我想请同学们帮个忙,做一回设计师,当一回研究员,用你的设计

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