苏少版美术七上第4课人类的朋友

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第4课人类的朋友共几课时课型欣赏第几课时第1教时教学目标认知目标:了解人类与动物的相互依存关系,认识动物的外形特征和习性。感受艺术作品中动物的精彩瞬间,了解描绘动物的方法。技能目标:运用所学,用线条和色彩,捕捉自己喜欢的动物的动态,并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。情感目标:在感受艺术作品精彩之余,树立爱护动物,保护动物的观念和意识,善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。教学重难点教学重点:学习动物的描绘方法,了解动物的动态变化和骨骼的关系,观察研究不同动物的习性,用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。教学难点:用合适的表现手法描

2、绘动物的精彩瞬间。教学资源PPT预习作业学程预设导学策略调整与反思看图片:聊聊大熊猫-----黑白两色,胖嘟嘟,走路内八字。据调查,全世界野生大熊猫不足1600只,全国圈养大熊猫数量为333只。一、导课先请大家看一组熊猫图片。请大家聊聊熊猫:一级保护动物,中国国宝。北京08奥运五福娃中其中一娃就是熊猫,它象征着人与自然的和谐共存。记录这组图片用的是什么方法?(摄影)在没有相机的时候,想要记录的话用什么方法?画笔是最直接最有效的方式。平时有没有用画笔记录的习惯呀?我希望同学们通过学习美术后有这个习惯。5二、赏析1、了解速写看了它的样子,很快地把它绘下来。2、了解写实逼真。三、美术作品更富有

3、情感对比照片和作品照片------真实、客观。作品1:寥寥几笔,表现出猫的动态。作品2:不同的动态,猫更加有趣。作品3:加上背景画面更协调。猫的懒散、可爱、有趣。今天老师为大家请来了一些动物朋友,我们一起来看一下。有猛兽、有天上的飞禽、有可爱的小昆虫,还有大家养的小宠物,这些都是可以用画笔来记录的。今天我们就一起来学习用画笔来记录这些动物朋友-----人类的朋友(板书),它们是我们忠实的朋友。二、欣赏作品你会用哪些方式记录动物朋友?下面我们来欣赏一些用画笔记录的作品。1、速写这两幅作品用了什么表现方式?什么是速写?(快速地描写)可爱的小猫、凶猛的老虎,它们的线条非常流畅快速。动物不可能象

4、人站着不动,必须要快速地描绘,这就是速写。2、写实一个小猫很懒散地躺在它的窝里,一个小猫温柔地看着同学们。这是什么样的方式?近乎于照片的方法,画得非常逼真。尤其猫身上毛茸茸的质感,让人看了之后忍不住要摸一下抱一下。这就是写实。三、美术作品更富有情感既然美术作品能够很逼真地表现动物,那为什么不直接采用摄影的方式记录呢?下面我们一起来聊聊美术作品与摄影作品的不同。出示照片和作品。有没有发现他们有什么不同?美术作品表现的小猫更加可爱、有趣,更有猫的性格,也富有猫的情感。美术作品不仅能够5四、记录方式表现方法:明暗、线条、水墨、工笔、淡彩图示加简短文字。表现方法:淡彩。线条加明暗真实地记录,而且

5、可以通过动物的姿态、颜色、特征和不同的角度、画面处理表现出猫的性情和千姿百态。美术作品更富有情感。画家在画的时候,不是简单地描绘,而是富有自己的情感,把动物描绘得更加活灵活现。下面我们该考虑如何用手中的画笔来记录小动物,都有些什么样的记录方式?四、记录方式出示图片,这是什么表现方法?▲松冈达英的记录出示图片画家在干什么?(他身边是画笔、颜料、标本、画稿等等)在记录动植物,记录生态知识。这个过程不仅完成一幅作品,还把科学的知识记录下来。这位画家是日本的松冈达英。下面我们一起看松冈达英其中一张记录。告诉老师,他是怎样记录动植物的?其中的绘画采用哪种方式?(淡彩)我们也可以采用这样的方式介绍自

6、己熟悉的动物。▲法布尔的记录法布尔是一位动物学家。他的《昆虫记》是一本传世佳作,获诺贝尔文学奖提名。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》。这部《昆虫记》不仅写得好,还有很多精彩的插图。他的插图用的是哪种表现方法?法布尔是一位动物学家,他不是一位画家,但他所表现的动物却如此逼真,这是为什么?(仔细观察)5五、表现方法:铅笔淡彩我们在作业之前一定要仔细观察,认真作画,把你对动物的了解和喜爱通过你的画笔展示给大家。▲非专业画家的记录再给大家介绍一位画家。我们先欣赏他的作品。猜猜这位画家是位女性还是男性?(女性)她非常喜爱绘画

7、,但从未受过正统训练。从她的作品中我们可以看出她非常喜欢猫。在一次旅行时,她来到了意大利米兰南方的一个城市。这个城市非常有趣,是由两万人口与两万只猫组成,人和猫都有身份证。人和猫和平共处其乐融融。猫可以自由出入市场,假如偷吃了鱼贩的鱼,鱼贩会笑不拢嘴地打上“猫咪推荐”;猫也可以大摇大摆地混入玩具店橱窗,伪装成玩具;图书馆、书店的书架上,可以发现酣睡的猫咪;当地的邮戳就是猫的足印、出产的啤酒等标签上都印有猫,路灯是猫的造型;市旗标志也

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