老少同乐重阳节活动方案与老师典型事迹提纲汇编

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1、老少同乐重阳节活动方案与老师典型事迹提纲汇编老少同乐重阳节活动方案活动目标：1尝试做小主人，乐意关心、亲近爷爷奶奶2体验与爷爷奶奶同乐的快乐。活动准备：幼儿自制贺卡、为爷爷奶奶准备礼物一件、小奖品、谜语、磁制五官、音乐、指偶道具等活动过程：1.接爷爷奶奶(1)给爷爷奶奶搬椅子、倒茶。(2)说一说：今天是什么节日？2・送上自制贺卡并说句祝贺的话引导幼儿知道重阳节是爷爷奶奶们的节日。2、表演节目(1)幼儿表演：a、我家有几口b、好娃娃(2)爷爷奶奶表演：太极拳(3)学一学：模仿爷爷大太极3、游戏同乐(1)贴

2、五官观察人物脸谱，幼儿与爷爷奶奶分两组尝试分别为奶奶和宝宝贴上五官(2)送礼物边送礼物边引导幼儿让爷爷奶奶猜猜我送的礼物。4、和爷爷奶奶一起用餐5、欢送爷爷奶奶并送上思想准备好的礼物盒活动反思：重阳节我们向社区中爷爷奶奶发出了邀请，邀请爷爷奶奶来园和我们一起度过。他们中有的是离退休老干部，有的是孤老人活动前，孩子们在我们的帮助下，分组自制了贺卡，准备了适合爷爷奶奶的礼物，在开展“老少同乐、相聚重阳”的活动中,孩子们又亲自为爷爷奶奶搬椅子、倒茶喝，表演了精彩的节目，还一同品尝了重阳糕,和爷爷奶奶一起做游戏

3、、猜谜。活动现场充满了温馨，老人的脸上写满了笑意，相信这个重阳节在老人们的记忆中留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！幼儿园中班重阳节活动方案活动时间：20**年10月13日活动内容：敬老爱老从我做起活动目标：1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。3、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。活动准备：折纸作品(亲子作品)、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地活动过程：活动一重阳节的来历1、了解重阳节的来历。2、知道重阳节的风俗

4、：吃重阳糕。3、参观大班制作重阳糕。4、发表感言：我可以为爷爷奶奶做些什么事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。活动二社区活动“敬老爱老从我做起”1、活动前：1提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。1注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。1讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务？2、实践活动：1按照规划的场地就座，开展热心服务活动。1大胆地与周的老人打招呼，并会主动邀请老人。1为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。3、活动后：1鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？1交流：对今天的活

5、动的感受？1讨论：以后可以为爷爷奶奶做些什么？一、指导思想通过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动学校课程建设。二、组织机构：1、领导小组：组长：何国华副组长：廖丽华成员：马建琦、钟铮、钟伟、苏德强、程顺勇、郭应军、刘英、王菲2、工作指导小组：组长：廖丽华副组长：马建琦、钟铮成员：汪辉纹（体育类）、罗娟（音乐类）、美术书法类（向菲）、英语类（王健丽）、电脑类（徐炜）、李心（年级社团）三、社团安排

6、表1、校级社团：（见附表）2、年级社团:（1）各年级组建社团数：一年级3个；二年级3个；三年级3个；四年级1个；五年级1个各年级社团配备指导教师2人，具体人员安排：（见附表）（2）各年级在下列社团中选择（或自创）组建。1、花样跳绳社团2、古诗背诵社团3、小作家社团4、动漫社团5、海模社团6、儿歌社团7、小游戏社团8、电影迷社团9、思维体操社团10、课本剧社团11、小主持人社团12、故事大王社团13、口算大王社团14、小书虫社团15、棋类社团16、趣味数学社团（3）各年级社团人数及人员组成（见附表）。三、

7、活动安排第一阶段：全校动员申报社团。第二阶段：社团招募。各社团由班主任老师在兼顾学生兴趣特长、指导老师意见的基础上按附表人数协调各社团人数；各社团均采用走班形式，发动学生报名参加社团，充实社团人员，壮大社团力量，让有学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。第三阶段：社团活动。各社团制定本社团章程，制定社团活动计划，根据安排开展活动。第四阶段：展示阶段。各社团自定展示时间与形式。四、社团活动基本要求1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全,期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动

8、成果等）。2、做到“三定”（定人、定时、定点）。①定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由指导教师指导学生开展活动，指导教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；②定时：周五下午3：10-4：20o教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前通知学生。③定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，维护场地整洁，爱护学校的设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。一、指导