两条直线位置关系——垂直

《两条直线位置关系——垂直》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.6整式的乘法（2）教学目标:知识与技能：会进行简单的整式的乘法运算。过程与方法：经历探索整式的乘法运算法则的过程。情感、态度、价值观：理解整式的乘法运算的算理,体会乘法分配律的作用和转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力。教学重点：整式的乘法运算。教学难点：推测整式乘法的运算法则。教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法。教学过程：一、温故:计算：（1）（1）（2）（3）2(ab－3)（4）－3(ab2c+2bc－c)（5）(―2a3b)(―6ab6c)（6）(2xy2)3yx二、知新:课件展示图画,让学生观察图画用不同的形式表示图画的面积.并做比较.由此得到单项式与多项式的乘

2、法法则。第一表示法：x2－第二表示法：x（x－）故有：x（x－）=x2－观察式子左右两边的特点，找出单项式与多项式的乘法法则。用乘法分配律来验证。单项式与多项式相乘：就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项再，再把所得的积相加。三、巩固:例2：计算（1）2ab（5ab2+3a2b）（2）（(3)5m2n(2n+3m-n2)(4)2(x+y2z+xy2z3)·xyz练习：1、判断题：(1)3a3·5a3=15a3（）(2)()(3)()(4)－x2(2y2－xy)=－2xy2－x3y()2、计算题：(1)(2)(3)(4)－3x(－y－xyz)四、拓展:1、有一个长方形，它的长为3

3、acm，宽为（7a+2b）cm，则它的面积为多少？五、课堂小结：要善于在图形变化中发现规律，能熟练的对整式加减进行运算。六、作业设计：