人物在细节描写中鲜活（学案）

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1、人物在细节描写中鲜活教学目标：１．理解什么是细节描写及它在作文中的作用。２．学会运用细节描写（外貌、动作、语言描写）刻画鲜活的人物，写出人物特点。教学过程：一、导入激趣：1、寻人启示2、猜猜他是谁二、明确目标1、出示学习目标2、说说什么是“细节描写”？3、对人物进行细节描写有哪些方法？描写、描写、描写、描写、描写三、欣赏佳作，指导写作外貌描写1、出示经典《老王》：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不上瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”问：这是属于哪种细节描写

2、？哪些地方写得好（用波浪线画下来）？体现了人物怎样的性格特点？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、练一练：欣赏图片，给这个活泼的小朋友来段外貌描写，体现他的性格特点。动作描写1、出示经典《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他

3、肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。5问：这是属于哪种细节描写？哪些地方写得好（用波浪线画下来）？体现了人物怎样的性格特点？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、比较欣赏：比较下面两组描写，你认为哪组好，好在哪里？A“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”B“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上

4、，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”我认为　　组好，因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、练一练：欣赏图片，给我们班的“飞毛腿”林浩贤来段动作描写，展现他的风采。语言描写1、出示经典《阿长与山海经》：“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮

5、就放不出来；再要放，就炸了！”问：这是属于哪种细节描写？哪些地方写得好（用波浪线画下来）？体现了人物怎样的性格特点？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、请在第二单元中找出一些最能体现人物特色的语言描写画下来，跟大家一起交流。启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、课堂小结，总结收获人物细节描写之旅结束了，请同学们总结一下旅途收获。五、小试身手：猜猜他（她）是谁5请运用今天学过的几种人物细节描写的方法

6、，用一段写一位大家现在熟悉的同学、老师、朋友······，要求写出人物的特点及神韵，交流猜猜写的是谁？六、老师寄语借你一双慧眼　　给你一支妙笔　　放眼大千世界关注生活细节　　描绘精彩人生七、作业：我真佩服他（她）要求：1、通过细节描写刻画人物形象2、记叙文，字数600以上，文中不得出现真实的人名、地名、校名。560057005