西语2、《三棵银杏树》刘晓娟

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1、课题：2、三棵银杏树教材与学情简析:《三棵银杏树》是叶圣陶先生的一篇散文。作者用儿童的语言描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树的年龄，然后按照四季的顺序描写了银杏树的干、枝、叶、花、果，同时描写了银杏树在不同的季节带给我的快乐，字里行间流露出作者对家乡银杏树的喜爱，表达了对家乡的喜爱。本文的内容语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情，运用儿童的语言和拟人化的写法是本文最大的写作特色。教学目标：　　　1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情　　　2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特

2、点。　　　　让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序。　　　3.积累有关描写银杏树的好词句。教学重点难点：　　　1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。　　　2、联系上下文体会句子表达的感情。教学准备：生字卡片、课件教学方法：学、导、练三环六步课堂学法：学生自主、合作、探究教学时间：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，引出课题　　　1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大家介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。　　　2、师补充：同学们，银杏树是我国珍贵的古树种，也是我

3、国的特产植物。俗称白果树。别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，形容祖父一辈种银杏，到了孙子辈才结果。银杏除树姿美丽外，它的种子可食用，也是一味药材，有润肺、止咳平喘的功效，叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜虫。树叶夹在书里，可以驱除蛀书的蠹虫。春天，银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。　　3、师生一起板书课题——6三棵银杏树　　4介绍作者——叶圣陶（课件图片加资料）　　☆叶圣陶(1894～1988)，原名叶绍钧，江苏省苏州市人。中学毕业后，当了10年小学教师。以后又在中学、大学任教。他是我国著

4、名的教育家、文学家、出版家和社会活动家。他一直坚持写作，发表了很多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品。是中国现代童话创作的开拓者。他创作的《稻草人》、《古代英雄的石像》等是我国童话创作的优秀作品。他有很多的名言，其中老师最喜欢的一则名言是——一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。　　过渡：在他老家的屋后，有三棵银杏树，他们树龄久远，主干挺直，叶儿美丽，花朵很小，果实似玉。今天，老师就和大家认识一下三棵银杏树，感受银杏树带给叶圣陶的快乐。请再来齐读课题。二、自读课文，整体把握课文主要内容。　　　师：请大家再来

5、自由朗读课文。注意要求：　　　　1读准字音，读懂句子。　　　　2标出课文的自然段序号，课文主要从哪些方面介绍了银杏树？　　　　3思考完成填空。（课件）　　　通过读课文，我觉得这是三棵_______的银杏树。三、检查反馈：1、指名读课文自读生字新词：　生词：偶然　停泊袅袅　屈曲　伸展忽略一缕缕　赤裸裸投影中央绿荫停泊果仁应当注意的词语：剥掉壳新衣裳　吸一管烟　煮一锅饭　注意“投”、“没”、“设”3个形近字的区别，“裸”的易错点，“烫”、“鹰”的写法。小组交流，全班互动，注意提醒大家你认为最值得注意的地方。忽略：

6、没有注意到。袅袅：形容烟气缭绕上升。2、课文主要从哪些方面介绍了银杏树？试着给课文分段。　　　　（a三棵银杏树生长的位置，b三棵银杏树生长缓慢，c按四季的变化来描述三棵银杏树的外形特点。）文章开头交代了三棵银杏树生长的环境和概貌，接着介绍了银杏树生长缓慢的特点，然后按照冬、春、秋、冬的季节变化，具体描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点和给“我们”带来的欢乐，最后描写秋天里的银杏树黄叶飘落，冬天里的银杏树同样让“我们”感受到像一幅幽雅古朴的画。　　板书：位置（屋后空地上）　　干　　　　三棵银杏树　树龄（古老）　

7、　　　　　芽　　　　　　　　　　外形——————　　　叶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花　　3、通过读课文，我觉得这是三棵_______的银杏树。预设：高大年龄很大枝干很直叶子茂盛果子好吃树叶美丽……　　4、再读课文，思考，在作者叶圣陶的眼里，这是三棵_____的银杏树。　　5交流：预设——非常令人喜爱高大美丽让他快乐像美丽的古画……　　四、结合具体语段，感悟银杏树的特点和作者的情怀。　　　1课件：通过读课文，我觉得在作者叶圣陶的眼里，这是三棵______的银杏树。我是从课文的第____自然段中

8、知道的。6根据学情，及时调整教学思路，引导学生感悟银杏树的特点和给作者带来的欢乐。五、学习第一自然段(1)默读第1段，思考：银杏树生长在什么地方？a这段描写了三棵银杏树的生长位置：屋后空地，临河靠墙处。（投影适时打出画面，让学生领略银杏树生长空间的美。）　　b本段中第2～4句值得欣赏。体会这3个句子的表现手法和描写的内容，并想象画面的美丽。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。（运用了拟