人民版高中历史必修二1.1《古代中国的农业经济》教学设计

《人民版高中历史必修二1.1《古代中国的农业经济》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《中国古代农业经济》教学设计温岭中学潘雪红本课的设计以金文“农”为引入,将中国古代农业经济的耕作方式、水利事业、经营方式三者有机结合，充分展示中国精耕细作农业的高度发展，让学牛.体会与感悟屮国农耕文明的先进，同时在教学屮注重历史核心素养的培养，通过战国水利工程分布图，引导学生关注历史时空观，通过实物资料和文献资料的相互佐证，让学生明白史料实证的重要性，课堂最后引入对古代先民和土地的赞美诗词，使情感升华，有助于形成正确的历史价值观。★教学目标：1、知识与能力：（1）了解我国古代农业的耕种方式和生产工具的变革，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提

2、，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。（2）理解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用，通过深入了解古代著名的水利工程来培养学生的历史联想能力和人文素养。（3）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程屮，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。（4）运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析中国传统农业发展的原因。2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。（2）教师在教学中应该根据不同的教学内容灵活地运用教学方法，并发挥教师的主导作用，注重启发

3、式教学；设计问题要有针对性和启发性，引导学生积极主动地进行问题探究，避免“灌输”。对于学生的学习过程要始终进行及时和恰当的评价。（3）通过史料研习、历史吋空的架构，注重对学生核心素养的培养。3、情感与价值观：（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，同时让学生感受古代中国有高度发达的农业文明，增强学生的民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。★教学重点和难点：重点：农业生产的

4、发展难点：男耕女织的小农经济★学情分析：本节内容设计主要针对高一学生，高一学生学史兴趣浓厚，思维活跃，积极性较高，尽管有一定的知识储备，但由于初中学习历史基本上是死记硬背、简单知识的罗列，所以，学生学习历史的方法基本是空白，因此课堂设计就注重利用历史图片和文献资料，设置层次性问题，引导学生分析解决问题。★教学过程：♦导入新课：金文农字导入。♦导入新课:金文农字导入。这是什么字?我们进行拆字游戏，首先映入眼帘的是一个“m”字，“田”四周长满杂草，一只手,拿着当时的生产工具“蚌壳”将杂草除掉，荷锄而耕，这一个字就是中国早期的文字一一“农”字，从古代的农字

5、我们可以想像当时的农耕场面，那么，历经数「年，中国农业如何发展，又有哪些成就,农业发展会受到哪些因素发展？引出本课主题。♦讲授新课：♦讲授新课：【耕作方式】展示第一组图片,这组图片反映了中国古代耕作方式发生了怎样的变化？对刀耕火种稍作解释，结合材料介绍铁犁牛耕技术的特点和作用随着时代的发展,铁犁牛耕技术也在不断变化，展示牛耕技术变化图,说一说:这些技术变化反映了什么规律?牛少了，人也少了。牛少了，意味着养牛的成本降低，这更有利于牛耕的普及,而同一时期的欧洲又是怎样呢？展示材料我国的把犁人一般只用一头牛,很少超过两头牛的。欧洲人通常要集资购买六至八头牛

6、用于犁最普通的地，以致不得不倾家荡产。设问：这段材料又说明什么？（屮国古代牛耕技术的先进）屮国铁犁牛耕技术的先进还体现在这把犁的变化，一起欣赏曲辕犁。结合图片，说明曲辕犁的进步性。曲辕犁的出现充分展示了劳动人民的智慧，劳动人民在生产屮还创造了很多劳动工具,接下来，我们来看另一组图片:农具的变化，你能说说农具的变化吗？农具材质的变化，铁农具数量的增加及用途广泛，也说明了劳动人民的智慧创造，这些推动了中国古代农业经济的发展。由于统治者的重视和劳动人民的辛勤劳动，屮国古代农业技术不断改进，而这些促进了屮国古代农业文明的发展。当然，农业的发展离不开一个重要的

7、因素一一水。水是生命之源，是生产之本，历代帝王和民众都祈求风调雨顺，都重视促进水利技术的发展。【水利事业】：展示一组图片：政府重视水利的典型工程一一都江堰，结合视频说明都江堰水利工程的先进性和劳动人民的智慧创造。除了政府对水利事业的重视外，古代先民也善于总结经验，改进水利技术和工具。井渠法就是汉代关屮人民的一项创举，展示图片除了井渠法外，劳动人民也发挥他们的智慧，不断改进灌溉工具，展示第二组图片，你能说说灌溉工具的演变规律吗？规律总结。规律总结:动力上由人力到自然力的变革总结：上面我们学习了耕种方式、生产工具的变革及历代对水利事业的发展，这些推动了屮

8、国古代农业的发展。展示材料中西方粮食收获量与播种量的比较简表，让学生思考这段材料说明了什么？中国精耕细作的农