作文批改记录表

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时间:2019-09-24

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1、横批内容:  1.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,    反问句开头,吸引读者.    开头直奔主题,让人一目了然.    开头点题,用词很吸引人.    2,场面和气氛描写为文章增色不少;    简单介绍情况,自然过渡到下一段;    情境描写调动起悬念;     简要叙述前因,进行铺垫.    这一部分可以加入对话或者一些心理描写.    将…改成…更合适些,    自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.    叙事中夹写景,以已度人,将心比心.    拟人化语言使文章更显得生动活泼.    外形描写十

2、分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的感情,有感染力.            采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…    比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.    …和…形成鲜明对比,突出…    小学生能有这样的体会,令人刮目相看.    对…的比喻用得妙.    运用多种感官,描写十分仔细.    孩子的气的语言很有意思.    加入人物行为,使画面生动.    这段多余,不如删去,使文章更简洁.    发挥奇妙想象,运用精妙比喻.    充满童趣的拟人与比喻,

3、使文章顿生光彩.    这段描写读来令人感动.    心理描写细腻,比喻句用得好,    排比名的使用为文章增色不少.    比喻贴切,用词生动.    …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.    3,结尾含蓄,点明主题.    结束得有点突然,夸张了.    结尾简炼,感人.    结尾同样有趣.    结尾呼应应开头,结构完整.    由景生情,结尾自然.    比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.    结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.    结尾呼应文题,点明中心. 作文尾批范例

4、:      文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.    …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.        事例叙述生动,具体,趣味性强.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.    文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.    文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.    文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.    文章能过

5、清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.    充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.    注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.    文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结

6、合,使文章生动,具体,详略得当.    对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.  文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.    文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.    文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.    全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.    虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

7、    对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.    全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.    对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.     文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序    对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.    文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者

8、探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.    文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.    文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.    通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但

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