Unit 2 Big cities 教案

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1、Unit2Bigcities教案一、教学设计1、学生分析本节课的授课对象为六年级三班的学生。该年龄段的孩子注意力较集中，较了解自己的记忆过程，较强的元记忆能力使他们能选择更适合的策略来完成任务。虽然此阶段的学生思维的基本过程日趋完善，但不同的学生认知能力方面仍存在不同的差异。本班学习气氛较浓厚，但两极分化较严重，后进生常要在优生的带领下才能较好地完成任务。对于此次教学内容，课前，学生已经通过百度搜索收集了北京各个景点的资料，学习过世界其它国家一些大城市的情况，也了解了我国上海的概况。 本节课，他们

2、将仿照例文写一篇介绍北京的文章。2、内容分析本单元教学内容主要围绕城市展开，重点学习如何简单地介绍一个地方有什么景点(Thereare/Thereis…)，人们可以干什么(Youcan/Wecan…)。通过本单元的学习，可以进一步加强学生对Therebe句型的运用，也把一些表示动作的词语运用到实际生活中去，提高了学生语言的综合表达能力。课前，学生通过几个课时的学习，已基本把握与之相关的词汇，并能较为熟练地运用Thereare/Thereis…的句型。这节课是本单元的最后一个环节，要求学生仿照例文写

3、一篇文章介绍北京，其中“人们可以在这个城市做什么”是写作的难点。根据本班学生两极分化较严重的情况，本次教学主要采取的是小组互助学习的形式，让学生采用思维导图mindmap的形式突破难点。例文的学习主要是让学生通过观察、发现和归纳等方式，把握语言的规律，形成有效的学习策略。3、教学目标知识目标：1.能理解例文大意，找出文中的重点词和重点句。2.能运用Thereare/Thereis…以及Youcan/Wecan…的句型描述北京。能力目标：1.能用符号画出文中的重点词和重点句。2.能与小组的成员交流获

4、得的信息，并合作完成思维导图。情感目标：1.培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快。2.培养学生热爱家乡的美好情感。3二、教学重难点1.能理解例文大意，找出文中的重点词和重点句。2.能运用Thereare/Thereis…以及Youcan/Wecan…的句型描述北京。教学难点：能运用Thereare/Thereis…以及Youcan/Wecan…的句型描述北京。三、教学过程课前一两分钟，边做动作边说有关动作的词语来调动学生的积极性，活跃课堂气氛，也为难点的攻破做好铺设。（可以做的动作有flyak

5、ite,rideabike,readabook,dosomeshopping,haveanicecream等。）1.导入。T:Todayisaniceday,theweatherisverygood.It’sgoodforustotravelbetweenthecities.Let’shaveatrip.Let’sreadthetitlewe’regoingtolearn.(教师板书题目BigCites，学生齐读)2.复习。（1）T:Canyoutellmewhichcitydoyouknow?S

6、:Rome/NewYork/London/Beijing…（个别学生回答完后，教师拿出代表城市的图片和单词，全班复习城市名称。）（设计意图：问题比较简单，又是学生学过的知识。低难度的问题有利于调动学生回答的积极性。）（2）T:Look,hereisaphotoofShanghai.Canyousaysomethingaboutit?(设计意图：这是一条开放性问题，学生可以说书本上的内容，也可以讲自己所知道的，初步让学生感知介绍一个城市可以介绍什么。不要求学生成篇介绍，学生不会胆怯，有利于保持学生的

7、积极性。)3.阅读例文。(1)引出并初次感知例文T:Shanghaiisverybeautiful.TodayYoyowantstotellyousomethingaboutthecitywhereshelives.T:Nowlistenandtrytogetwhichcitysheistalkingabout?(设计意图：教师播放来自练习册的例文的录音一次，学生带任务听。问题很简单，许多学生可以回答出来。也可以让学生初步感知文章的整体性。)3（2）理解例文，并找出文中的重点词句。T:Readth

8、etextingroup.Team1,Team2trytofindoutwhatcanweseeinGuangzhou?Circlethekeywords.Team3,Team4trytofindoutwhatcanwedoinGuangzhou?Underlinethesentences.(教师贴板书Whatcanweseeinit?/Whatcanwedoinit?)(学生四人小组读文章，并带着问题画出重点词句。教师巡堂帮助。)（设计意图：小组活动有助于发挥学生合作学习的精神，