[推荐]：~体育场地建设

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1、体育场地建设标准—、现状条件分析1、基本概况与现状规模玉柴希望小学位于字样时松涛镇。本案面临二环路，规划地块南北最远距离157米，东西最远距离147米。整体地势东高西低，现状最高点位于学校东部为71.4,最低点位于学校西侧入口处为60.70o规划用地面积为30o2、现状建筑学校南南为操场运动用地。除现状南侧建成不久的四层教学楼。二、规划依据1、资阳市城市中体规划(2008-2020)2、《中小学建筑设计规范》(GBJ99-86)及建筑相关法规3、山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)5、《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)6、国家相关规范及东平县有关部门的设计耍求三、规划指

2、导思想1、充分考虑新时代新型小学全面素质教育与地方传统文化教育的和结合。力图塑造一个功能分区清晰、合理、经济可行、环境优美的高品位校园。2、总体布局力求满足各功能分区的使用要求，处理好各功能分区间的相互关系，实现育人功能、办公功能、运动功能的和谐统一，实现各功能分区间整体美、功能美、自然美的和谐统一。3、建筑分割新颖、和谐，凸显浓郁的校园文化气息和校园建筑特征4、因地制宜、尊重自然。充分注重校园和自然的和谐，注意新建建筑与已建建筑的相协调。三、规划设计原则校园作为教书育人和培养人才的摇篮,是知识产生和传播的源泉,需要形成自身所特有的文化内涵和良好的环境氛围。1、功能分区明确、合理，相互之

3、间联系方便。2、“动，'、“静”分区明确，减少内部和外界的干扰。3、集中布置体育场地，便于统一管理。4、建筑物场地布置的方位和城市总体规划的道路相协调，使之和城市有机融为整体。本规划立足于传统精神，通过对当今教育的发展趋势的理解和预测，在对基地现状分析的基础上，力求体现出院落化、人文化的特点,营造一种校园特有的文化氛围，力争创办一个人文化教学的高素质学校。在规划上要体现院落化布局的特点。通过高层次的文化理念，现代化的设计理念、活泼合理的功能配置，充分体现规划本身的布局风格和院落特色。院落化的学校注点在于人文化的培养。学校地处历史文化悠久的东平县，儒家文化气氛浓厚。学校应结合周边历史文化底

4、蕴浑厚这一传统优势，注重在规划布局和建筑形式上突岀传统文化特色。尤其是建筑风格上，着重突岀传统文化气息。学校布局共分三个功能分区：教学区、就餐区、运动区。教学区位于学校南部。主要建筑有教学楼、学前班，多功能教室及辅助用房。结合学校原有操场，把学校的东侧划分为健身运动区。学校整体地势东高西递，西侧东山路规划学校入口。校内主要道路为学校入口处直通现状已建四层教学楼的道路，道路走势可借助现状地势从西向东呈阶梯形式递增，道路两旁种植以季节性植被、绿化,使Z成为学校的主要东西向文化轴线。规划通过东西向文化轴线把学校运动区与教学区、办公区有效分割，从空间布局上做到了“动”、“静”分区明确，既给学生老

5、师提供了安静祥和的学习办公环境，又给学生进行健身运动提供了豁达的室外活动空间结合校园现状丰富的地形条件和现有的景观资源，校区绿化配置应注重空间层次、高低结合，花、草、灌木、乔木相结合，并利用花池、景观小品、栏杆等景观构件来界定活动范围。注重植物景观的营造，保留原有的景观树，利用开花植物和色叶植物丰富校园色彩，使学校景观充满活力和亲和力。五、单体设计1、设计理念该学校建筑设计方案，始终贯彻以人为本的设计理念，用建筑的手法和语言塑造与小学生特定的心理和生理相适应的建筑空间。用活泼生动的建筑形式来彰显特定的教育文化氛围。2、外观设计建筑设计坚持经济适用美观大方的设计原则，综合考虑建筑的适用价值

6、、生态景观效益和社会效益。建筑在对外观和屋顶的处理上采用坡顶等传统建筑元素，表现了对传统文化的传承。突出了浑厚的传统文化底蕴。