教师教育叙事 学会合作

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1、教师教育叙事安家中学田忠峰教师教育叙事安家中学田忠峰一、设计思路现在的学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。在班集体里，同学之间时常出现因为互不相让而引起争执的情况，更不用说团结互助了。而要想使班集体具备凝聚力，就必须培养学生之间相互理解、相互支持、团结协作的能力，这是班级教育工作的一项重要任务。通过听故事、看舞蹈表演、做游戏等多种形式，使学生懂得只有学会合作，才能取得成功。通过学生的自我

2、剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个愿意合作、会合作的好学生。通过德育课宣传教育实践活动，凝聚班集体力量，为营造和谐校园做出贡献。二、深度思考合作对现在中学生意义重大！“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在中学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是中学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前中学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养学生的合作意识，合

3、作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。三、达到目标及问题反思学生通过本节课的学习，能够认识合作的重要意义！通过听故事、做游戏、看视频等讨论能够学习一些合作的技巧——共同目标密切配合优势互补合作共赢齐心协力统一指挥合理分工坚持原则合作出创新等。同时，通过游戏也能反应出一些学生个性强，合作意识淡薄，缺少合作技巧，造成游戏结果不好。还有虽然学生知道合作的重要性，但还要把这种意识应用到生活中去，在生活中形成合作能力，体会合作后成功的快乐！