第十四周十一单元二年级语文导学案

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1、课题清清的水课型新授课时安排第一课时杨荣靳春放南克权丁锋孙梅霞金丽萍安雪娟张志强杨荣学习内容瀑布学习目标1.认识、会写本课的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.感受瀑布的秀丽景色，体会大自然所赋予的神奇景观。学习重难点体会文章、诗歌意境，陶冶学牛情操课前准备学习过程教学资源应用预习展示1.自读课文，认识生字。2.查找有关瀑布的资料。课件目标呈现问题导学1.读课文，从课文中画出生字，认会、写会。2.熟读课文。课件合作交流探究新知1.出示生字词。2.自由拼读，在小组内学习，互相正音。3•读记后测读。4.出示带有生字的句子测读。课件反馈矫正拓展延伸1.出示生字。2.组词认读。3.

2、师范写，讲要点。4.生书写，师巡视。课件强化训练达标检测完成配套练习1、2题。课后反思板书设计瀑布声音叠叠的浪阵阵的风样子一道白银一座珍珠的屏烟雾尘课题清清的水课型新授课时安排第二课时主备人备课组长初审人终审人备课组成员杨荣靳春放南克权丁锋孙梅霞金丽萍安雪娟张志强杨荣学习内容瀑布学习目标2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.感受瀑布的秀丽景色，体会大自然所赋予的神奇景观。学习重难点感受叶老笔下瀑布的秀美景色，体会大自然赋予的神奇景观。课前准备学习过程教学资源应用预习展示1.熟读课文。2.找出课文中的比喻句。课件目标呈现问题导学1.有感情的朗读课文，背诵课文。2.弄清楚课文主要描写了

3、瀑布的那几个方面。课件合作交流探究新知1.从第一小节的“还没看见瀑布，就听见瀑布的声音”就可以知道课文首先抓住了瀑布的什么进行了描写？2.课文屮把瀑布的声音比作什么？3•“口银”指的是什么？为什么称作口银呢？“啊，望见飞瀑的全身”应该怎么读？4.站在瀑布脚下仰望，看见了什么？课件合作交流探究新知反馈矫正拓展延伸1.想想还能站在什么地方欣赏瀑布？。2.还可以把瀑布的声音或者样子比作什么？课件强化训练达标检测1.完成配套练习第二题。2.背诵课文。课件课后反思板书设计瀑布样子一道白银一座珍珠的屏烟课题吃水不忘挖井人课型新授课时安排第一课时主备人备课组长初审人终审人备课组成员杨荣靳春放南克权丁锋孙梅霞

4、金丽萍安雪娟张志强杨荣学习内容吃水不忘挖井人学习目标1.认识12个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。学习重难点认读并会写本课生字理解“吃水不忘挖井人”的意义。课前准备学习过程教学资源应用预习展示1.自读课文，认识生字。2.给自然段标上序号。3.井是什么样的？井有什么用？挖井是…件容易的事吗？课件目标呈现问题导学1.读课文，从课文中画出生字，认会。2.熟读课文。课件合作交流探究新知1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？2.读课文的第3白然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？4.读记后测读。3.想一想：人们为什么要给

5、这口井立碑？人们为什么会想念毛主席？体会“吃水不忘挖井人”的道理。课件反馈矫正拓展延伸在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？课件强化训练达标检测完成配套练习课件课后反思板书设计合伙拼命伸弓课题吃水不忘挖井人课型新授课时安排第二课时主备人备课组长初审人终审人备课组成员杨荣靳春放南克权丁锋孙梅霞金丽萍安雪娟张志强杨荣学习内容吃水不忘挖井人学习目标1•能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。2.继续练习独立识字的步骤和方法。学习重难点理解“吃水不忘挖井人”的意义。课前准备学习过程教学资源应用预习展示1.熟读课文。2.熟悉独立识字的步骤和方法。3.读有毛主席的

6、故事。1・课件目标呈现问题导学1.读课文，从课文中画出生字，认会、写会。2.熟读课文。课件合作交流探究新知1•讨论识字的方法：归类比较识字：同偏旁：忘、念；同结构：挖、亥IJ。形近字比较识字：开一一井土一一士③游戏巩固识字，积累词汇。2.自由拼读，在小组内学习，互相正音。3.组内组词看谁组得又对又多。课件反馈矫正拓展延伸学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。课件强化训练达标检测完成配套练习。课件课后反思板书设计吃水不忘挖井人吋刻想念毛卞席课题语文天地课型新授课时安排第一课时主备人备课组长初审人终审人备课组成员杨荣靳春放南克权丁锋孙梅霞金丽萍安雪娟张志强杨荣学习内容语文天地学习目标1.独立识字，

7、听写词语；积累词语；比较三组句子的不同。2.独立识字，学写故事；说家乡的水；读短文；读记《忆江南》。3.在多种形式的学习中培养学习的兴趣。学习重难点1.写近义词。2.把句子补充完整。课前准备学习过程教学资源应用预习展示自己阅读语文天地1—3题，看看有哪些困难。课件目标呈现问题导学听写词语，猜字义，体会句了，积累词语。课件合作交流探究新知1•讨论怎样才能把字写的美观。2・以“井”“尘”为例，在讨论字