人教版语文七年级下《孙权劝学》教案

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1、人教版语文七年级下《孙权劝学》教案《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。下面为大家整理了人教版语文七年级下《孙权劝学》教案，希望能帮到大家！1、掌握几个重点实词、虚词的含义；提高文言文的朗读能力与水平。2、学习本文围绕中心选材、详略得当，运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。3、学习规劝的艺术—-善劝，培养善纳雅言的品质，明白学习的作用，重视学习，会学习。1、积累孤、博士、见、但、乃等文言实词、虚词。2、通过停顿、重音、语速、语气、语调

2、的朗读训练，提升文言文的阅读能力与水平。3、学习本文围绕中心选材、详略得当，运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。一、分享材料。1、司马光(1019-1086),字君实，世称漁水先生。北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。2、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。二、熟读全文。（学生齐读，教师范读，学生自由读熟三、疏通文意，了解

3、文章内容。第一部分：运用语言描写详写孙权现身说法，从学习的必要性、重要性两个方面劝吕蒙学习。第二部分：运用语言描写从侧面以鲁肃大惊体现吕蒙的巨大变化，写出吴下阿蒙接受劝说就学后令人刮目相待。从而突出了孙权"善”劝。四、文言知识积累。1、成语：①刮目相待（看）：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。例句：听了少管所的“现身说法”报告后,小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。②吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。例句：你还不知道吗？小黄已贵为总经理了，可不再是吴下阿蒙了。①士别三日：即读书人分别后三天，或说是

4、有道德和才能的人相隔了一段时间，特指有了明显的长进，一般与“刮目相看”连用。也可以单独使用，褒讲久违的友人有能耐或者本事等等。1、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。实词:(1)当涂■一当权(2)辞一推辞(3)孤一帝王自称(4)卿一帝王对爱臣的称呼(5)见一了解(6)往事■“历史(7)孰一疑问代词“谁”(8)及■一到了(9)过一经过、到(10)更一变换、改变、重新(11)见事一了解事情的发展情况(12)拜—拜见(13)治经:研究儒家经典虚词:(1)岂一反问副词“难道”(2)但■一只，只是(

5、3)乃、遂一于是，就(4)大一副词，非常(5)即一副词，就(6)何一疑问副词，怎么通假字:①卿今当涂掌事(“涂”通“途”)你现在掌握军国大事①孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”)我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗？古今异义：①孤古义：古代王侯的自称。今义：“孤单”“孤苦”O②博士古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位最高一级。③但古义：只。今义：转折连词。一词多义：乃：乃不知有汉（竟）蒙乃始就学（才）见：见渔人（看见）见往事耳（知道）特殊句式：蒙辞以车中多务（倒装句---

6、状语后置）1、译文当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典作品成为博士吗！只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书,自己觉得有很大的收获。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴县的阿蒙！”吕蒙说:“读书人离别三日，就应该重新另眼相看。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢!”鲁肃于是拜见吕蒙。的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。五、课文赏析。（

7、一）齐读课文，思考问题：1、课文写了哪三个情节?（孙权劝学一吕蒙就学一-鲁肃赞学）2、找一找：《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权”劝”吕蒙学习的语句。①“卿今当涂掌事，不可不学！”—（揭示学习的必要性）②“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。”—（学习的目的、方法）①“卿言多务，孰若孤？”一一（委婉的批评）②“孤常读书，自以为大有所益。”—（现身说法，读书的益处）1、品一品：鲁肃赞学①“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个

8、吕蒙！）—语言描写②“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎?”（与读书人分别多日，就要重新另眼相待，长兄你为什么看清事物这么迟呢？）一一语言描写③“遂拜蒙母，结友而别。”（于是拜见了吕蒙的母亲,和吕蒙结为好友，然后分别了。）—动作描写（二）朗读课文，注意人物对话的语气。①“卿今当涂掌事，不可不学！”（语重心长，谆谆告诫。）①“邓岂欲卿治经为博士邪！”（反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。）②“卿言