云南孰山县八年级语文下册第一单元第5课紫藤萝瀑布教案1新版苏教版

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1、课题紫藤萝瀑布教学目标1、了解作家作品及写作背景。2、熟读课文，整体感知课文内容。课时计划1课时教学重点把握文章脉络，理解文章丄旨教学难点木文的主旨，作者含蓄的感情教学方法朗诵、白主、合作、探究教学过程教学内容学生活动一创设情景，导入新课同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢?哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？（同学们发言。）的确，只要做牛活的有心人，像作家那样用〃第三只眼睛〃一发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常Z物都会帯给我们丰富的联想和深刻的启辿。今天，讣我们到一•条紫色的瀑布边走走，去感受生命的

2、色彩、倾听生命的歌唱吧。二、解题，介绍作家作品及写作背景《紫藤萝瀑布》是-•篇讣•人在绚丽的色彩、奔腾的激流屮感悟生命意义的作品。作者宗璞（1927〜）.，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀用篇小说奖，《三生石》获1977〜1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《•水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重乂勃发牛机，欣欣向荣

3、。联系这样的历史背景，就会明口，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十听老师导课进入新课的洋习积极起来交流自己课前收集整理的作家作品及背景知识几年來整个国家命运的写照和彖征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该而对新牛活，振奋榕神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可•以感受到

4、作者新的精神状态。三、初读课文，弄清字词迸(beng)溅出忍俊不禁(jin)仙露琼(qiong)浆(jiang)盘虬(qiu)卧迸溅：向外溅出或喷射。繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现得少。伶仃ding：孤独，没有依靠。酒酿;江米酒。读课文，给生字词注音，解释词语(展示课前预习)。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。四、整体感知课文1.教师范读2.默读思考(要求学生独立完成思考题，不理解的做好记录，倾听他人意见⑴试着给课文划分层次，看看每段写的是什么?文章围绕紫藤萝花来

5、抒发感情，看花(1-6)、忆花(7-9)、思花(10、11)看花——繁华似锦忆花思绪万千生命永恒思花——振奋精神⑵作者的思想感情发牛了怎样的变化?因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头,面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，作者又想到十多年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而感悟出人生的哲理。⑶这篇课文表现了怎样的屮心意思？找出最能表现课文中心的句子作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美听老师读课文，自己默读课文，地里完成思考题。听老

6、点拨，和同学交流讨好和生命的永恒。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。3.课堂讨论交流论，认真做好笔记课堂练习1、抄写字词。2、阅读课文，举例说明本文所运用的修辞方法及作用。课堂小结本文写作者偶见一•树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静•，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。布置作业3、思考木文在写景状物方面有什么特色板书设计文章围绕紫藤萝花来抒发感情看花（1-6）—繁华似锦忆花（7-9）——思绪万千生命永恒思花（10、11）--一振奋精神教学反思对于紫藤萝我们语•文课本不是第一次接触，教师

7、立刻引导上学期学过的幽径悲剧导入学习。