冀教版二年级语文上册第四单元测试题及答案AB卷

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1、最新冀教版二年级语文上册第四单元测试题及答案AB卷第四单元达标检测卷A卷（60分钟100分）一、基础训练营。（52分）1.我是拼写小能手。（12分）yuncaiguilaiITjieluyinshihoubaituing小1)s—背诵)2•把下列加点字音节补充完整。（8分）x寻找）n浓香）j浸泡）m嗚蚁）g刮风）ch撑伞）3•给下列多音字注音、组词。（12分）横转4•填上合适的词语。（6分）（）的人情（）地观察一（円一（）鸟-（）小艇一（）科学家5.我会把错乱的句子重新排列顺序。（6分）（）我连忙走上前，向老师问好。（）我们心里真高兴。()我走进校门远远看见老师站在教室门口。()同学们也

2、一个接一个向老师问好。()学生爱老师，老师也爱学生。()老师不住地向同学们点头微笑。6.句了乐园。(8分)(1)连字词成句，并加标点。小苗那一刻出土的有趣很森林里到去看偷袭花皮蛇乌鸦怎样(2)句子模仿秀。(用加点的词写一句话)难道“永远”只有一小会儿吗？他趴在地上细心地观察。二、综合展示厅。(3分)7•语言运用。新年快到了，我们要举办小小故事会。讲故事时你认为应注意什么呢?()(多选)A.讲故事时应用普通话，态度自然大方。B.讲故事时应交代清楚故事发生的时间、地点、人物等要素。C.讲故事时应该把故事讲完整。D.讲故事时只管自己讲自己的，不用管别人是否听明白。三、课本直通车。（13分）8.

3、我是好奇的小鸟，到小河边，去看；到大树下，去看o9.小娃撑小艇，o10・,短笛无腔信口吹。门.《有趣的事》写了、、三件有趣的事。12.题目与诗人及句子连线。《村晚》白居易浮萍一道开《池上》雷震山衔落日浸寒漪《蜂》罗隐无限风光尽被占四、阅读检测台。（7分）会唱歌的蝎蝎妈妈给我买了一只姻蝎。姻姻会唱歌，会唱歌的帼蠟给我引来了许多朋友，给我带来了许多欢乐，我是多么喜爱这只绿色的*0姻!姻姻唱了几支歌，再也不出声了，给它菜叶，它不吃；给它清水，它不喝。虫国虫国，帼帼，你怎么了？我想呀想，想呀想，弼帼定是想念它那片绿色的HI野了，想念HI野里绿叶上的露珠，更想念自己的妈妈。我把笼子打开：叫国蛙I,

4、你走吧！"13.短文共有个自然段。（1分）14.会唱歌的虫国咽给,我”带来了什么？在文中用“——”画出来。（2分）15.“我”最后把蝎蝎怎样了?为什么？（2分）16・你认为小作者是个怎样的孩子？（2分）五、习作百花园。（25分）17.在金色的童年里，闪烁着颗颗美丽的"星星”，在你的记忆中一定有很多有趣的事，请选择一件写下来。第四单元达标检测卷一、1•云彩归来理解录音时候白兔2・unongintauaengong3.4•浓浓仔细匹只条位5・2613545.(1)小苗出土的那一刻很有趣。到森林里去看，花皮蛇怎样偷袭乌鸦。(2)我永远爱妈妈。小红细心地检查作业。二、7.ABC三、8•青蛙怎样捕

5、捉害虫蚂蚁怎样忙着搬家9•偷采口莲回8.牧童归去横牛背9.收集优美的句子并拿出来朗诵用录音机录小蛤蟆的叫声放给小鸭听种萬麻观看发芽10.《村晚》白居易浮萍一道开《池上》雷震山衔落FI浸寒漪《蜂》罗隐无限风光尽被占四、13.514.会唱歌的!帼给我引来了许多朋友，给我带来了许多欢乐。15.M我”把帼帼放回田野了。因为“我”知道蝎蝎想家了，给它自由。14.小作者是一个爱护动物的人。五、17•思路点拨：扣住“有趣”二字，把你记忆中难忘而有趣的一件事写清楚，注意突出重点，条理清晰。例文略。第四单元达标测试卷B卷一、字词积累。（34分）1.给下列加点字选择正确的读音,连线。（6分）寻找搬家踪迹腔调

6、傻瓜大概banjiXunshaqianggai2.看拼音写字词。（6分）(1)ye过去了，小miao长出了新了这个发现。地jilufayong远比问题多，我们要相xin方胜利就会属于我们。3•填空。（9分）写出两个这样的字、。竖心旁的字都和有关，我能写出两个这样的字、。我还知道旁的字和有关O4.写岀下列句中加点词语的反义词。（4分）（1）去看看青蛙怎样捕捉害虫。（）⑵我趴在地上细心地观察。（）（3）今天，我要给你讲我最喜欢的故事。（）（4）农民伯伯喜欢我，夸我是保护农ID的卫士。（）5•词语接龙。（9分）牧童_（)f()f()树根f（)f()f()变化一（)f()f()二、句子训练。（1

7、0分）1.多么!（把句子补充完整）2.小明读着书。（加上“耐心地^一个字一个字地J2.红红的太阳像o（把句子补充完整）3.许多有石家庄公园风景优美的（连字词成句，并加上标点）4.大自然的学问真大！（仿写句了）真三、语言积累。（4分）1.不论平地与山尖，。2.,浮萍一道开。四、教材回顾。（9分）1.《我是好奇的小鸟》中作者到小河边，去看至U,去看；至U,去看；至I」，去看O作者真是个的孩子！2.《“永远”有多远》告诉我们五、语言运用。