《劝学》课堂用

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1、劝学1青出于蓝学习目标：1、熟读课文，弄清字音，把握前三自然段文章内容。2、掌握并积累前三自然段的通假字、词类活用、古今异义、文言句式。3、背诵前三自然段。评价组别成绩平均分备注触梦4A3B2C2.21、导学案的书写要工整，卷面要整洁。2、答题要注重完整性，不可漏答。3、翻译课文要直译，重点字词注重字字落实。4、通假字要注意释义5、书面作答词类活用时不宜用英文标识.惜日4A5B2.5现实3A4B2C2.1夏至3A4B2C2.1朝夕3A4B1C2.3圣英6A2B1C2.6导学案反馈中国古代的有关“劝学”的佳句1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早

2、，白首方悔读书迟。2、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》3、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。4、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。一、通假字：（三会：本字，通假字，意思）①輮以为轮通“煣”使弯曲②虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”“暴”通“曝”晒③知明而行无过通“智”智慧④君子生非异也通“性”资质，禀赋探究一、词类活用①假舟楫者，非能水也名词作动词。游水。②君子博学而日参省乎己名词作状语每天③輮以为轮动词的使动用法使…弯曲④非利足也形容词的使动用法使…快，走的快⑤登高而招形容词作名词高处探

3、究二、文言句式介词结构后置①取之于蓝，而青于蓝――于蓝取之，而于蓝青。②而寒于水――而于水寒。③君子博学而日参省乎己――君子博学而日乎己参省判断句：①君子生非异也，善假于物也。②登高而招，臂非加长也。③虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。④青，取之于蓝，而青于蓝。省略句輮以（之）为轮探究三、古今异义①君子博学而日参省乎已古：广博地学习今：知识、学识的渊博②金就砺则利古：金属制品今：黄金③輮以为轮古：以（之）为，把（它）做成今：用于对人或事物作出判断。④假舆马者古：借助今：与“真”相对⑤而绝江河古：特指长江、黄河今：泛指一切河流1、下列各句中没有通假字的一项是

4、（）A.君子生非异也，善假于物也B.輮以为轮，其曲中规C.则知明而行无过矣D.驽马十驾，功在不舍D2、下列各句中没有词类活用现象的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.不如登高之博见也C.则知明而行无过矣D.假舟楫者，非能水也C当堂检测‑‑‑‑‑有效训练反馈矫正3．补写出下列名句中的空缺部分。（1）青，；冰，水为之，而寒于水。（2）故木受绳则直，，君子博学而日参省己，。（3）吾尝终日而思矣，。（4），善假于物也。