同一片蓝天上饶余干江军亮小学数学工作室

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1、同一片蓝天上饶余干江军亮小学数学工作室优秀文本资源推荐上传：付柏高更新时间：2014-11-3019:55:59教师编号：360982015002110006不知不觉，带这个班将近一年半的时间了，孩子们的情况我已了如指掌。想想：半年后的他们就将踏入初屮的大门，该如何去面对以后的种种？都是六年级是孩子们人牛的一个转折点，看着咱们班这伙丝毫还没有任何压力的小鬼们，忍不住地为他们着急。总想尽可能多地教他们一些，时常教导他们要养成良好的习惯，希望他们能独立自主地好好为学习，期待他们能成为有用的人才……可很多的时候都事与愿违。今天因搭档有事请假，上了一整天的

2、课。一直以来，我都认为：只要是跟咱班孩子在一块、上咱班的课，多少节我都不会觉得累。就算一整天，我也乐在其中，可他们今天的表现却令我有些心寒。上午一、二节课进行了数学第五单元的检测。收完试卷，走到楼上办公室，一盏茶的功夫后，第三节课上课铃敲响，像往常一样，我精神抖擞地奔向咱班，刚进入走廊地带，教室里吵闹声如雷声般轰隆隆，我停下步伐，压住满腔的怒火，细听这教室里发生的一切。只见到猛地爆发出班长声嘶力竭的叫喊声一一不要吵，不要吵……我说服自己：按捺住这股冲动一一静观其变。谁料，“镇压”后短暂的叽叽喳喳声在刹时间一声更比一声响,声声令人恼怒，整个教室一发不

3、可收拾地沸腾起来。我在“幕后”听清楚了他们在没有我的监督下的表现。终于，我跨进教室门，孩子们一个个变得惶恐起來，虽然眼神处于游离躲闪状态，可嘴还是像踩了刹车有“惯性”样停不下来。我感到无比的失落，面对着这样一群屡教不改、不进油盐的孩子们，伤心至极！每天的每天，我尽可能多的抽时间陪伴他们，督促他们学习，关注他们的成长。时时刻刻在强调学习的方法、习惯的养成、卫生的打扫、安全的注意、班级的团结、纪律的遵守……可是，对他们而言，只不过是左耳进右耳出的一阵冬风。我从来不轻易地打骂他们，毕竟孩子都是六年级的学生了，他们有自己的自尊与人格，通常我都是动之以情，晓

4、之以理的引导他们，感化他们。我以为这样可以改变他们，可事实上有些孩子只能在打骂式的严厉Z下方能健康成长。今天的这一幕让我回想起了之前六（3）班的孩子们，刚接手时，他们也是一群冥顽不灵不开窍的小鬼。但是我们相处不到一年,他们一个个却都变得懂事,每次走进咱们班的教室，感觉都是那么地舒心一一孩子们整齐端正地坐着，教室里鸦雀无声，一个个都在安安静静地等待着老师的到來。孩子们，什么时候你们也能像他们一样懂老师的心一一加强自我约束，为自己而读书呢？上传：赖必锋更新时间：2014-12-212:10:46教师编号：361121(X)4017110073一天上午，

5、我正在办公室批改作业，一个男同学急匆匆跑来气喘吁吁地对我说：“老师，王一飞乂跟同学打架了！”这个学生真是劣性难改，不知道这是第几次和同学打架了，真是让人头疼。记得开学初刚接手这个班的吋候，原班主任就告诉我，这个班大部分同学都比较守纪律，只是有个叫王一飞的学生特别喜欢打架.为此特意提醒我：“你要留意这个人。”因此，我把它记在心上。开学的第一天，认识新生时，我特别注意到了他：黑乎乎的脸蛋，一双扑闪的眼珠在眼眶里来回移动，显现出几分灵气。穿着一身脏兮兮的衣服，似乎已经好多天未换洗过了。他当吋很安分，端端正正地坐在自己的座位上。“这就是原班主任所说喜欢惹事

6、的同学？”我不禁有些疑惑。而接下來的两三个星期，班上一直风平浪静。这让我更加怀疑先前班主任的话，心想，一定是对他有成见吧。可好景不长，班上的平静终于被打破了，偶尔会出现同学间小磨察一相骂或是打架。班上发牛的每件打架事件几乎都和他有关。事实说明，我看走眼了。为了不让他继续这样发展下去，我尝试过许多办法：罚站，罚扫地也曾联系过其家长共同教育，都不见太大的效果。这不今天又犯事了。我放下手中正在批改作业的笔，决心今天非得狠很教训他一顿不可，于是对前来报告的同学说：“你赶紧叫他们俩个到我办公室来不一会儿，俩个人都来到我的办公室。“郑伟民，怎么又打架了，你那臭

7、德性怎么就改不了！”我不问青红皂白绷着脸厉声说到。“是他先动手打我，我才述手的。”“你还振振有词是吧，每一次都是别人招惹了你，才打架的，是吗？”“今天明明是他先打我”他突然歇斯底里的大声吼叫起来。这哪象学生？目无尊长。我怒不可遏，说话的语调也立刻提高了八度：“你这什么态度，做错了事，述理直气壮是不是？”显然,他意识到自己的不对，呆呆地愣在哪儿，一言不发，泪水夺眶而出。见此情景，我冷静了下来，转而对那一个同学说到：“到底是怎么回事？”于是这个同学一五一十地说了起来。原来，这个同学正在看其他几个同学玩游戏，王一飞也好奇地凑上前去看热闹，顺手就把这个同学

8、的腰给抱住了，叫他让开点儿，自己想看。这个同学觉得他无理取闹，于是就打了他，接着两人一起撕打起来。王一飞使劲得把他的肚子揣