以人为本，深化改革，努力创新

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1、同济大学九届（2014年1月18日）2013年学校工作回顾与总结一、圆满完成三项重要工作（一）顺利进行教育部本科教学工作审核评估试点工作自2007年的水平评估以来，学校本科教学工作已经聚焦到全面提高人才培养质量的目标上来,对自身办学质量的自信也随着实力的增长而不断增强，学校自评工作的出发点已经发生了重大转变。学校提出"二梳理三促进〃的迎评方针，即系统梳理办学理念和人才培养目标定位，系统梳理办学现状，总结经验、找准问题；促进卓越入才培养工作的进一步落实、促进以专业建设为基础的本科教学质量进一步提升、促进对本

2、科教学条件的进一步保障。以评估为契机,学校开展各层级的大讨论，凝练出学校人才培养的定位与目标一一培养具有扎实基础、实践能力、创新思维、国际视野和社会责任，引领可持续发展的专业精英与社会栋梁。2013年4月，教育部审核评估专家来校实地考察，对学校的本科教学进行了客观全面的大检查，为我们下一步工作做出了重要指导。学校将根据评估反馈逐步启动各项整改和建设工作，加强顶层设计，突出内涵建设，突出特色发展，不断提升入才培养质量。目前，学校已编制完成《同济大学教育教学质保体系发展规划暨三年行动计划（2013-2015年

3、）》，将着力建设一套国内领先国际一流的理念先进、运行有效、同济特色鲜明的教育教学质量保证体系。（二）胜利召开第十次党代会，幵展党的群众路线教育实践活动十次党代会是在全面贯彻党的十八大精神和深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下召开的一次重要会议，是学校政治生活和发展历程中的一件大事。大会选举产生27人组成的中共同济大学第十届委员会和9人组成的中共同济大学纪律检查委员会。大会回顾和总结了九次党代会以来的工作成绩和经验，认真分析面临的挑战和机遇，科学确立学校发展的战略思路和目标任务。大会明确提出到本世纪中

4、叶，把同济大学建设成为"以可持续发展为导向的世界一流大学"的目标愿景，明确了分两个阶段实施的发展战略；建设"以可持续发展为导向的世界一流大学"目标，要求以优势学科为龙头，努力将可持续发展理念和实践渗透到人才培养、科学研究、社会服芻、文化传承创新以及校园建设与管理等各个领域，建立面向可持续发展的高等教育模式，在理念与实践、技术与方法、知识与理论、文化与文明等方面推动人类社会进步。大会确定了学校今后5年全面提升办学水平、加强人才队伍建设、深化改革创新、完善制度创新与保障体系、推动文化传承创新等五方面的主要任务

5、，并对全面提高党的建设科学化水平作出了工作部署。未来5年是学校发展的关键时期，也是学校全面深化改革的攻坚阶段，新一届校党委领导集体将团结带领全校师生，同舟共济、追求卓越，创造新的辉煌。自2013年7月启动党的群众路线教育实践活动以来，全校39个基层党组织的各级党员领导干部，围绕群众这个中心，抓住作风建设这个关键,认真组织落实各项工作，通过集中学习、聆听教育宣讲、坦诚谈心交心、开展批评与自我批评、撰写对照检查材料、召开民主生活会等各项环节不断提高思想认识，切实改进工作作风，使教育实践活动真正成为解决群众反映

6、迫切问题的过程，成为深化作风建设的过程。学校广纳兼听，共征集到师生员工574条意见建议，梳理出59条整改事项，涵盖战略谋划、服务师生、干部管理、节约型校园、监督问责制度和领导班子自身建设等六大方面，每一条整改事项都明确责任人、责任单位和整改时限，确保教育实践活动取得实效。（三）推进以章程为核心的现代大学制度建设经过近两年的着力推进，章程建设工作取得显著成果。《同济大学章程》编制完成并提交教育部核准，同时形成了一套相对完整的制度体系，基本形成现代大学治理架构。完善学校领导体制与决策体系。建立完善《党委常委会

7、议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《关于贯彻落实’三重一大”决策制度的实施办法》等重要议事规则，制定完善《学术委员会章程》并组建新一届委员会，明确科学民主的决策制度与程序，凸显学术主导权。健全各项民主参与和民主管理制度。健全《校务委员会章程》、《董事会章程》，组建新一届校务委员会，修订《教职工代表大会实施办法》。学校的重大决策与事项更加充分地听取董事会、校务委员会、教职工代表大会、学生代表大会等各方面的意见和建议。根据机构运行情况与学校发展需要，重新分析和评估各级各类机构的状况，坚持"废、改、立"并举

8、，开展全面的机构梳理工作。梳理完善与校级制度相衔接的部门、院系规章共1082项，形成了学校自上而下和基层自下而上相结合的局面，形成目标明确、条理清晰、可操作性强的机制与制度体系。二、学校各项事业取得全面进步(—)人才培养招考制度改革取得新突破，生源质量显著提升。建立以专业兴趣、学科特长、创新潜质和身心健康为导向的自主招生选拔标准。进一步强化：通过FIRST科技挑战赛、建造节、结构赛等选拔优秀生源；文理兼收政策拓展到建筑、规划、