如何进行场景描写

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1、如何进行场景描写　　场景描写，就是针对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现，常见的有劳动场景、战斗场景、运动场景以及各种会议场景等。　　请看法国作家雨果的笔下的场景描写：　　不能再继续下去了。大炮仿佛在想：“好了！该结束了！”于是停下来。结局临近了。大炮处于暂停状态，似乎在酝酿――因为在众人眼中它是有生命的――凶残的念头。猛然间，它朝炮手扑过去，炮手朝旁边闪身，让它过去，而且笑着喊道：“再来一次！”

2、　　大炮愤怒了，撞坏了左舷的一门炮，接着又像从看不见的投石器上射出的石弹，朝右舷冲过去，他手闪开了，但有三门大炮倒坍了。此刻，大炮仿佛成了瞎子，不知自己在干什么，背朝着炮手，从后向前冲，撞坏了艄柱，在船首墙上撞出了一条裂缝。炮手躲在楼梯下面，与目睹这一切的老人只隔几步远。他举着橇棍。大炮似乎看见了他，不掉头就向后急退，直扑向他，像斧子一样迅速。炮手被逼到船板前，必死无疑。全船的人都惊呼起来。　　一直站立不动的老人此时扑了过去，比凶残的撞击更为迅速。他抓住一包伪指券，冒着被压死的危险，将纸包扔到了大炮的轮子中间

3、。这是个关键性的危险动作，但他做得利索而精确，即使熟悉这罗瑟尔的《海炮操作规程》全部内容的人也很难做到。那个小包起到了缓冲作用。一粒小石子可以制止一个大东西，一根树枝可以阻止雪崩。那门大炮踉跄了一下。炮手抓住这可怕的东西，将铁律伸进后轮的辐条之间。大炮停住了。　　这是《炮兽》中一个撼人心魄的场景――人炮搏斗的场景。　　场景描写就是我们常说的“场面描写”，不同于环境描写，是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，具有鲜活的空间感。在这段经典的场景描写中，人与炮兽的搏斗是事件，炮兽肆虐，环境恶劣，气氛

4、紧张，全船人是衬托，先前与炮兽搏斗者也是衬托，制服炮兽的老人方是这个场景的中心。　　场景描写以人物（活动）为中心，一般要做到点面结合，既要表现个体的活动，也要表现整体的动态，既有具体描写，也有整体概括；在点与面的描写中，表现场景的气氛，是肃穆庄严的，还是热烈喜庆的，是平和安详的，还是激烈喧闹的，是温馨的还是可怕的；渲染气氛既可以正面描写，也可以侧面烘托。另外要注意考场上场景描写一般采用总分总、总分、分总的结构。我们可以先参考一下2014年北京高考考试说明样题：　　阅读下面的材料，按要求完成微写作。　　清晨，3

5、6名身着戎装的国旗护卫队员和62名武装军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。　　参照上述材料，写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）　　对此题，在“评分说明”中非常明确地指出最高等级的标准：“8

6、-10分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150字。”　　这一标准虽然是针对这道样题的，但是加以提炼后却具有普适性，基本上适用于所有场景描写：有时间地点，有人有物有气氛，有点有面有描写有抒情，语言生动流畅。　　2014年江西省高考中就有这样一道考查场景描写的题：　　请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景

7、。　　（1）集中表现出喜庆祥和的气氛。　　（2）运用疑问句和排比修辞表达情感。　　（3）最后一句能概括全段内容。　　（4）结构相对完整，语言连贯，得体。　　（5）不少于200字，不要透露个人信息。　　首先细致解读上述真题中小作文的五点具体要求：（1）“集中表现出喜庆祥和的气氛”，这是情感基调的确定，要求表现喜庆祥和的气氛，就不能写出悲伤凄冷的基调；（2）“运用疑问句和排比表达情感”，这是对修辞使用的要求，属于表达效果的范畴，在一个场景描写中自然使用要求中的修辞手法，有与无、是与不是便是衡量考生水平的重要尺度了

8、；（3）“最后一句话能概括全段内容”，就不能采用“总分”的结构。这是段与句的关系问题，具体到考查考生的概括能力，这是关照段与句的逻辑关系问题，要求很高；（4）“结构相对完整，语言连贯、得体”，这是所有书写文段时对语言表达的基本要求；（5）是字数要求和考试规则的明示，因为文题指向学生生活，提醒同学们不要忘记了考试这一特定环境。　　题目要求写春节期间的某个特定场景，而且要求“集中”表现喜庆祥和的气氛，因