我们的节日--清明节活动

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1、崔家峪上常庄小学“我们的节日-----清明节”活动方案　　【设计背景】　为进一步加强中小学生革命传统教育和传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，结合纪念中国共产党成立95周年和中国工农红军长征胜利80周年，深入开展“中国梦”宣传教育活动，根据教育局《关于在全市中小学开展“我们的节日·清明节”主题教育实践活动的通知》的文件精神，我校利用清明节前后这一教育契机，结合实际情况，教育引导学生缅怀先烈、继承遗志，弘扬传统文化，在学生中组织开展“纪念先人、缅怀先烈”为主题活动内容。清明节这个中国传统节日2006年已被列入国家级非物质

2、文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，我校学生对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而开展本次活动　　【活动目的】　　以社会主义核心价值观教育为主线，引导广大师生慎终追远、缅怀先辈、弘扬文明新风，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我校实现科学发展、和谐发展提供精神动力和道德支撑，营造文明和谐的校园环境。　　【活动准备】　　1、清明节习俗活动片段，爱国电影片段等资料。　　2、师生搜

3、集整理清明节有关知识、资料、图片、经典诵读篇目等。　　【活动过程】　　1、我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵。清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。　　2、清明节简介。(多媒体展示图片)　　清明是我国的二十四节

4、气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。　　3、清明节的由来。　　(学生自编自演)晋文公与介子推的故事。　　介绍：清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重

5、要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间(581至907年)，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。　　4、清明节习俗。　　(学生介绍)荡秋千：意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。　　(结合图片介绍)踏青：又叫春游。古时叫探春

6、、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。　　(播放图片影像)清明祭祖扫墓：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。　　5、诵读清明

7、诗歌。　　全班诵读：《清明》(唐)杜牧　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。　　男生诵读：《途中寒食》(唐)宋之问　　马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。　　女生诵读：《寒食》(唐)韩翃　　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。　　第一小组诵读：《闾门即事》(唐)张继　　耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。　　第二小组诵读：《清明》(宋)王禹俏　　无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻

8、家乞新火，晓窗分与读书灯。　　第三小组诵读：《苏堤清明即事》(宋)吴惟信　　梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。　　第四小组诵读：《寒食上冢》(宋)杨万里　　迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只