人教版四年级上册品社全册集体备课

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1、四上品德全册分析小学四年级《品德与社会》上册，根据课程标准的要求，以家庭、学校、社区与家乡板块为主要范域，按照从个人到社会的线索，教材共设置了《珍爱生命》、《安全地生活》、《花钱的学问》、《关心你，爱护他》四个单元。与其他各册相比，本册教材在体现新课标理念、新教材观的同时，还突出表现在对主题内容理解上的创新。第一单元《珍爱生命》主题一《美丽的生命》A.生命如此美丽：观察大自然中的生命一想彖生命的形式（绘画）一“美丽生命”手抄报展。B.生命的对话：小组选择一生物进行了解一扮演该生物，阐述自己的生存意义一生命的对话。主题二《我们的生命》A、生存小调查《我的生命历程》一收集：自己出

2、生到现在的照片、实物，父母在孩子出生前后的心理、想法等一思考：我们的生命只属于自己吗？B.《生命仅仅属于自己吗》辩论会或报告会：根据学生前期调查的认知程度，考虑采取辩论还是报告的形式。主题三《呵护我们的身体》A.“我给，习惯，会会诊巧舌动：课前分组找找人们牛存中的陋习、卫牛误区，同时也收集一些好的习惯一课上展示讨论收集成果。Bf人家给我会会诊巧舌动：按课本中的表胳，请家长,同学，朋友等为自己诊断自己在卫生、饮食、作息、体育锻炼等方面的习惯是否良好。—第二单元《安全地生存》主题一《今天，你安全吗》Af安全隐患大检查巧舌动：课前调查家中、社区活动、上学路上。B.“拒绝危险我有招"

3、活动：对上一活动屮找出的安全隐患提出自己的解决方案一对已发生的典型案例提出自己看法，从中总结经验教训，找出对迎方法一对可能发生的危险提出自己的迎对措施。主题二《公共场所拒绝危险》A.“安全标志和设施,，猜谜大赛：课前各自收集各式各样的安全标志和各种安全设施的名称、用途、形态等等，并制成谜语或问题一“安全标志和设施"猜谜大赛。B.“安全标志和设施”情况知多少：课前调查本地区的交通标志和设施，本社区、居民楼、学校等自己生存的地方其它如防火等安全标志和设施情况一情况汇报。主题三《当危险发生的时候》1.可组织的教学活动。A.“话说火灾"活动：分组就火灾的种种起因、有了火情该咋办、火灾

4、中的自救方法为主题进行资料收集一汇报讨论总结。B.《记一次火灾脫险记》想象作文比赛：根据“话说火灾"活动总结出来的火灾中的自救方法来想象自己在一次火灾中的脱险过程，谁设计的问题和相迎的解决方法最多，也就是谁写得最惊心动魄而又最能成功脱险，谁就是本次作文的冠军。—第三单元《花钱的学问》主题一《家庭帐本》A.家中的钱从哪里来：了解父母的收入情况和方式一体验一次父母的劳动或学挣一次钱—汇报交流。B.好故事大家找：由《铁匠的儿子与铜钱的故事》引导学生找相关的其它故事—好故事大交流一谈谈自己的小故事并谈体会。主题二《钱该怎花》A.“家人都想买些啥，叨、调查：调查自己的父母最想买的东西是

5、什么，全家最需要添置的是什么，我最想要的是什么一讨论交流。B.“想买就能买就一定幸福吗，想买却买不起就一定不幸福吗"大辩论。主题三《购物场所我知道》A.“勉问我答大拼斗”购物问答活动：课前对自己和学校附近的购物场所的商品进行了解—分两大阵营（可分为男女或左右两大组），再轮流向对方提出要买的商品，让翟方回答，看对方能答击多少。B.“购物方式知多少巧舌动：调查了解现代社会的多渠道购物方式一汇报交流一尝试用网络、邮购等方式进行一次购物。主题四《做个聪明的消费者》A.“商品价胳的变化”调查活动：指导学生确定一类商品，进行该类商品的价胳变化规律性的调查（如蔬菜、时装、电视、空调等），分

6、析其价胳变化原因一讨论交流。B.“违法食品包装''大调查：在正规商场观察各种正规商品特别是食品的包装袋、标签、商品说明书，认识正确的包装规则一到社区和学校周围的小店和地滩上观察自己坪吋爱买的小食品的包装是否正规、合法，这些食品食用后安全是否有保障一交流汇报。第四单元《关心你，爱护他》主题一《深入调查了解》Af爷爷奶奶的足迹卄冃片展：收集爷爷奶奶各时期有特色的旧相片并了解相片的相关故事一编辑出分阶滴并配简明介绍的“爷爷奶奶的足迹M冃片册一交流比较一改进并献与爷爷奶奶。B.听爷爷奶奶讲过去的故事：请爷爷奶奶讲过去的故事（包括童年的、年轻时代的、养育儿女的、关爱孙辈的）一想一想，自

7、己理解、关爱自己的爷爷奶奶吗，我能为他们做点啥一为爷爷奶奶做件事。主题二《伸出爱的手》A.残疾人生存的体验活动：分别体验“一只手把放在桌上的所有的书放回书包^蒙上眼睛在教室里走一圈^向其他同学问路，只能用手比划，嘴可说话但不准发出声音”一体验感受大家谈谈。B.“身残志坚,，大收索活动：课前收索各类残疾人员身残志坚的故事一展示活动（教师可放相关影像如春晚“千手观音"节目）一写观后感。主题三《我的邻里乡亲》A.“各种各样的邻里关系,，大家谈：说说课文图屮的邻里关系一谈谈自己的邻里关系一述述自己家和邻居家是否