第十单元教案2

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1、大姚县实验中学教师课堂教学课时教案O1*节第期星日题aK时学2第碱⑵和或酸耐元题fiN写11十教学目标知识与技能过程与方法进內郸7情感态度价值观进教学重点知识方面倔2>划」3>方法技能方面教学难点预习提纲预习检测：1、硝酸化学式为,酷酸化学式为盐酸溶质化学式为2、硫酸化学式为,它具有强烈性，在稀释浓硫酸时，一定要把倒入到中，并要不断;3、酸能够与、、等类型物质反应教学设计过程与方法一、创设情景引入新课你知道生活中的酸有哪些？常见的酸有哪些？从名称上看它们最后一个字都是什么？从结构上看都含有什么元素。二、展示学习目标三、深度自学自学指导一、【合作探究一】问题讨论：浓盐酸、浓硫酸具启哪些物

2、埋性质？活动与探究：1、观察盐酸、硫酸的状态。2、分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。3、交流与展示盐酸硫酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味4、拓展与应用：浓盐酸保存时应该注意什么？【合作探究二】1、问题讨论：浓盐酸、浓硫酸具有哪些用途?2、媒体使用：看课件浓盐酸、浓硫酸用途3、交流与展示用途盐酸(HC1)硫酸(H2SO4)【拓展与应用】：为什么浓硫酸能够做干燥剂?自学指导二1、问题讨论：浓硫酸还具有什么特性？2、媒体使用：［活动与探究］将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验:实验放置一会儿后的现象用玻璃棒蘸浓酸在纸上写字用小木棍蘸少量浓硫酸将浓酸滴到一小块布上3、交流与

3、展示(1)实验现象：完成表格内容(2)分析实验现象，你得出的结论是什么？4、拓展与应用：使用浓硫酸时应该注意什么？应该怎样保存?【合作探究四】1、问题讨论：如何将浓硫酸稀释成稀硫酸？2、媒体使用：教师演示浓硫酸稀释，学生用手触摸烧杯壁。3、交流与展示：(1)、浓硫酸稀释时有什么现象？(2)、请你叙述浓硫酸稀释方法及注意事项。自学指导三【合作探究五】1、问题讨论：硫酸具有哪些化学性质？如下图所示，在白色点滴板上进行实验，并观察现象加紫色石蕊溶液加无色酚歆溶液稀盐酸稀硫酸2、回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应，写出化学方程式3、将一根生锈，的铁钉分别放入盛仃稀盐酸和稀硫酸的

4、试管里，过一会儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？4、交流与展示（1）实验现象（2）板书铁锈与盐酸、硫酸反应的化学方程式4、归纳酸的化学性质行哪些？【拓展与应用】：利用金属氧化物与酸的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中?为什么？三、达标检测1、下列说法止确的是下列说法止确的是（）A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝B.浓硫酸露置于空气屮溶质的质量分数变大C.打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾D.人休在含硫酸帮助消化食物下列物质露置在空气屮一段时间后，质量增加的是（）D、浓硫酸）2、A、3、A、4、为5、稀硫酸B、盐酸C、硝酸下列金属不能与酸反应生成氢气

5、的是（Mg一枚带铁锈的铁钉（主要成分为FeA）B、AlC、FeD.Cu放入稀硫酸中，微热，可观察到，该反应的化学方程式,该反应的化学方程式为。，反应一段时间后，又观察到写出下列物质问反应的化学方程式。（1）铝跟稀盐酸（2）铝跟稀硫酸（3）硫酸跟氧化镁通过本堂课的学习你获得哪些知识课堂小结一・常见的酸1、浓盐酸、浓硫酸具有哪些物理性质、用途2、浓硫酸还具有什么特性、3、浓硫酸稀释方法及注意事项板书设计4、酸有一些相似的化学性质。例如：⑴酸与指示剂作用变色。⑵酸与活泼金属反应，生成盐和氢气。⑶酸与某些金属氧化物反应，生成盐和水。教学反思