【精品】用爱心和责任点燃学生的梦想

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1、学大英语杨坤新接手了一个学生老师教育资讯师告诉他,这是一个被医生判断患有严重的自闭症;问题小孩褰,孤、、、、以自我为中心,没有与人交往沟通的意识。不会与人相处。在学校里受斥和欺负,成绩一塌糊涂,尤其是英语还需要补考,他父母管教不了他,把他塞给爷爷奶奶,爷爷,奶奶更加力不从心,只好把他。。。。到大学来旳尽管杨坤老师已经有了足够的心理准备,但第一次上课,孩子的表现还是让他大吃一掠,见到这孩子前,杨坤为了这个小男孩静心的准备了许多寓教于乐的英语游戏,可是刚见面还没容地开口,小男孩便梗着脖子对她吼道,我不要学习,我讨厌英语,我要把英语杀掉,杨坤被

2、小男孩突如其来的叫声吓了一跳,接下来的一幕更让她目瞪口呆,只见小男孩一会儿爬上桌子,,口中念念有词,—会儿晃动椅子,使劲摇摆一会儿又抛接书包,自疯音QO扬科巴实在忍不住了,说,快下来,你不可以这样,你以影响别人学习了,又是一个让杨坤想不到的举。。。。,小男孩竟然抱着书包,钻到本来桌子地下,抱着腿,面向墙壁窝着,只留给她—个瘦小而固执的背景了这—趟课杨坤什么也没讲,只是红着眼睛,静静地倍清这个对他充满敌意的小男孩,—直到下课的时间到了,第二次上课前杨坤已经通过多种途径了解到这个小男孩在学校里的处境,他的不合群、、、、,他的孤独和排挤,她相信

3、,唯有用爱才能打开这个男孩的自闭的心门,小男孩来了,杨坤故意问,你在学校有朋友吗,小男孩愤怒地回答,没有,一个也没有,我才不要和他做朋友呢,他们都是坏人,杨坤笑着说,那我们做朋友好不好小男孩没有回答,但杨坤从他的眼神读出了矛盾,—面是希翼,—面是拒绝,杨坤说,那我们就是好朋友了,好朋友要互相关爱,我们拥抱一下吧,说完,她深深地拥抱了这个孩子,她的眼神里充满了真诚与痛惜,她的拥抱温暖有力,那之后,同事们看到,杨坤一直耐心的陪着这个男孩,陪他上课,陪她在校园的空地上散步,,陪他做游戏,陪她一起去吃饭QOOO大家从来没有听杨坤喊她说,这是一个缺

4、少爱的孩子,我们都多爱他一点吧,所以同事们见了这个男孩都亲切的喊,宝贝儿,,以至于直到这孩子完成了在学大的学习回到原来的学校后不,大家都没注意到他的名字,仿佛他从一开始就叫,宝贝儿。宝贝儿,在学大老师,爱,的包围中真的发生了大变化,他开始主动的跟人打招呼,,老师,你没有我来的早,我要去买好吃的老师,你今天的外套好潭亮,老师,你知道吗,我的英语考了85分耶。王,,秋是学大的一名学管师,在高考前夕,质询师安排给她一名全日制的艺术类学生…“索玛。这是一个很文静,内向的女孩,歌唱得好,画也画的不错,她高考的目标是四川音乐学院,希望能成为李友,索玛

5、进校已经是5月3日,离全国统一高考只有一个月了王,,,秋看了看学生档案里成绩,吓了一大跳,这样的分数上专科都很难,要在一个月里考上四川音乐学院,相当于等待奇迹出现,那次王,,秋在教室外面的走廊上遇到了索玛,看她眼睛红红的知道三模考试成绩还是不理想,王,,秋在陪着女孩聊天中,了解到她的家中不是很富裕,为了供他上学,家里倾其所有,还欠了不少债,她一直希望能考上,川音,能早点赚钱报答父母,但是文化课考试总是不如愿,女孩说,她悦的压力太大了,晚上常常通宵失眠,有时候一个人躲在测所里哭,王。。秋的心里酸酸的她说,她一定要倾尽全力,去帮助这个女孩,帮

6、她圆梦,她认真看过索玛PPTS测试报吿和她的学生档案,也和资讯师,任课老师反复交流过这个女孩的情况,知道这个女孩的情况,知道这个孩子不是智力问也不完全是基础知识的问题,关键是孩子的压力太大了,渴望成功到了执著的程度结档案,也和资讯师,任课老师反复交流过这个女孩的情况,知道这个女孩的情况,知道这个孩子不是智力问也不完全是基础知识的问题,关键是孩子的压力太大了,渴望成功到了执著的程度结果反而适得其反王,,秋暗地里为这个孩子制定了一个,减压。,计划,在他课间休息的时候,常常去找她,陪她去聊天给她讲笑话,。逗她开心,有时候还一起趴在窗户上看风景,

7、手拉手去街吃完酸辣粉或者桂花汤元,陪他去看以前的学校,和学生宣传栏里贴着的是她的照片,有—次索玛吿诉王,,秋说,她以后挣了钱想开一间画室,画室最好开在一个咖啡厅旁边,咖啡厅里每天放着美妙动人的音乐不,王,,秋说,你这个梦顏处奏了,等我挣了钱,我就在你画室旁边开那间咖啡厅,给你放最好的音乐,还给你提供免费的咖啡,不过有—个条件:'什么条件,我要把你的画挂在我的咖啡厅里展出,我还可以当你的经济人,索玛髙兴的跳起来,好,我们一書为定,拉钩,上吊,一百年,不许变,。—个多月后在学大为索玛安排的个性化教育团队全体老师的帮助下这个女孩考上分数下来了4

8、65分,以高于四川音乐学院录取线的成绩被这所著名的艺术学院录金鑫说教师这个职业的神圣之处在于,它不仅是传道,授业,解惑者它更是一个爱的转播者,学大教育的核心价值理念就是五个字,爱,责任,梦想就

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