责任重于泰山说课设计

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1、课题：《责任重于泰山》教师姓名：郑迪改学校：北乐市房山区石楼中学教师年龄：39岁教龄：14年职称：中教二级教学背景分析（-）课标依据及教学内容：《思想品德课程标准》：根据课标要求“理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。”教材内容：本课内容分为三个：1、不同的责任2、责任不可忘3、责任与收获（-）学生情况分析：1、学生有一定的明辨是非能力，对负责任与不负责任的行为产生认识上的偏差。2、初一年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，但对正确履行责任缺乏全面认识。（三）教学设计思路:什么是责任人因不同的社会身份而负有不同的责任承担责任的意义和不承担责任的后果生活中负责任与不

2、负责任的行为（四）教学理念：1、内容上：贴近生活，深入生活。2、形式上：层层推进，逻辑严谨。3、方式上：典型事例，深入浅出。教学目标（一）情感态度与价值观目标:增强责任意识，努力做一个负责任的公民。（-）能力目标：通过学习，学生能提高道德判断和辨别是非的能力，具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任。（三）知识目标：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。理解承担责任的意义和不承担责任的后果。教学重点和难点分析教学重点：（1）承担责任的意义。（2）人因不同的社会身份而负有不同的责任。教学难点：责任不可忘教学方式与手段启发式、讨论式、情景分析，多媒体辅助教学教学过程

3、教学环节师生活动设计意图创设情境激趣导入教师播放视频《2009年公检法颁奖晚会》片段：平谷区公安干警张大庆事迹。提问：是什么力量使张大庆忘我工作，甚至牺牲了自己的生命？导语：对，那就是责任，在大庆眼里，责任比亲情、爱情、友情更重要，在他心中，责任重于泰山，那么什么是责任，责任会给我们带来什么？通过视频张人庆的感人事迹，创设动人情境，激发学生情感，导入课题。一、不同的责任二、责任不可忘活动一:慧眼识责任出示多媒体：警察一惩恶扬善法官一一匡扶正义教师一教书育人医生一一救死扶伤农民——播种粮食军人——保家卫国提问：同学们都担当着哪些社会角色？这些角色要求我们承担什么责任？（学生采取小

4、组讨论的形式，并派代表在全班发言交流）比如：作为学生，应该担任什么责任？作为孩子应该负什么责任？作为公园的游客你应该负什么责任？作为商场的消费者你应该负什么责任？作为街上的行人你应该负什么责任？得岀结论：一个人可以同时具有多种社会身份，不同的社会身份要承担不同的责任。责任就是一个人做某事或不做某事的要求。每个人都要按照自己所扮演角色的规范去承担相应的责任。出示多媒体：不同的责任过渡：社会是一个整体，我们的父母及各行各业的人们在不同的岗位上，以强烈的事业心和责任感履行着不同的责任，使我们的社会快速前进着。那么，在我们身边有没有不负责任的现象呢？这些不负责任的行为乂会带來什么后果？

5、就让我们拿起放大镜，走进生活，畅所欲言。活动二:慧眼找责任学生分组：学校组家庭组社会组提问：1•找找我们身边不负责任的现象。2.分析这些行为会带來什么后果？学生代表发言，进行现象归类师总结：我们的同学很有辨别是非能力，知道怎么做就是不负责任，不负责任会给自己、他人、社会带来诸多视频回放，引导学生思考，明确什么是责任，懂得一个人可以同吋具有多种身份，不同的社会身份要承担不同的责任。增强学生责任意识。从学生角度出发，通过学生列举身边事例，启发学生思考，使学生明确责任就在我们身边。通过许多不负责任而三、责任与收获的不良后果，由此警示我们什么呢？（多媒体展示：责任不可忘）活动三：感悟责

6、任提问：1、张大庆得到了什么？你如何理解他的行为？2、有的同学说：“事实并非如此，有时我付HIT,得到的却是责怪、怨恨或被误解。”你怎么看待这位同学的说法？教师小结：履行责任是有代价的，要付岀时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，述有可能遭到别人的误解和猜测……但履行责任更可以使我们拥有许多收获，正像梁启超先生当年所说“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。造成的危害或损失中感悟责任的重人。在体验中感悟，在感悟中提升，从而培养学生承担责任的勇气，敢于负责，善于负责。以张大庆感人事迹为突破口，引导学生思考、讨论，承担责任会将获得信任、尊重、荣誉等。同时通过学生讨论一位同学的说

7、法，澄清认识上的误区，使学生懂得在负责任中有了更多的体验，在体验中得到锻炼或从中吸取教训，积累经验，这是收获中更深层的涵义。讲授新课课堂小结教师导语：相信大家此时对责任的重要性会有新的感悟，下面就请同学们把今天学习的感受以诗歌、格言、漫画、歌曲或几句话等不同形式展示出来，让大家一起分享你的收获。（可以Q小组同学合作进行。）活动四：话说责任配乐完成《我的责任心语》活动。学生相互交流展O师：你们想听一听我的心语吗？（课件：《人生之舟》展示）假如把人生比作船，那么责任就是帆，它会激发我们的愿望和热