阿左旗八校我的家长会幻灯

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1、让我们老师、家长、学生之间架起沟通的桥梁三二班家长会语文教师雍万红三年级语文上册教材特点1.八个单元和八篇阅读课文。每个单元包括精读课文和阅读课文以及一个语文园地。每个语文园地包括《口语交际与习作》、《我的发现》、《日积月累》和其它趣味语文、宽带网。2.课本最后附录《生字表一》是要求会认识的字，《生字表二》是要求会人会写的字。《词语表》的词语要求全部会认会写。关于习作训练强调开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么

2、对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？①保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，让孩子在双休日多写日记和小练笔，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般每周布置两次日记。中间还配合所教课文进行一些小练笔。②课外阅读注意积累多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一

3、周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。③接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。关于课外阅读建议1.每天都有晨读时间背诵《古诗词20首》、《弟子规》、《好词佳句》2.学校经常组织参

4、加读书林、故事会、演讲、古诗词诵读比赛等等活动。3.因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。在这方面我们也希望各位家长不但能给提供学生阅读的渠道，还能在家庭中言传身教，做孩子文明礼仪的领路人，也让孩子成为您文明礼仪的一面镜子。4.除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍，让我们创建书香学校的设想早日成真！5.领着孩子逛书店！上图书馆看书。坚持15年，就有收获！6.俗话说得好：“肚子里有墨水”才能下笔如有神。一、在语文学习方面三年级的语文学习已不同于一二年级了，识字

5、量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。1.期中考试方面我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是……教育孩子，不仅仅是学校的责任，更重要的是来自于家庭影响。大家千万不要忽视自己对孩子的教育作用。请大家仔细听听我在班上做的调查结果：在家里，家长经常帮助其听写词语的孩子有三个；能在家练字的孩子只有一个人；除了老师布置的作业，还做课外练习（英才

6、教程上的练习题）的有三个；父母经常检查背诵情况和作业的有6个人；学生在家的主要活动：看电视的有10人，阅读的只有3人，独自玩耍的16人，做手工或者画画等创造性活动的只有7人。以上是关于学生方面的调查，下面看看我们的为人父母者是怎样的：在家经常阅读包括看书和看报的家长只有7个，当问到谁的父母经常打麻将时，只有1个孩子举手；能够常常关注孩子的成长，并对孩子的进步给予肯定的家长只有三个孩子；能在周末同孩子一起谈话、游戏的只有6个家长能做到；经常询问学校情况，了解孩子内心想法的家长是3个家长，只是简单询问作业做完了没有之类，除此从来不和孩子交流的有26个家长；压根就是不管孩子的有7对家长。透过

7、这个调查这些数字，我们可以看出，能够享受家庭教育的孩子寥寥无几，而对于一个人的成长来说，家庭教育是胜于学校教育超于学校教育的，可是我们大部分的家长却把一切都寄托于学校老师身上，这是一种不负责的表现。三、冒昧地给咱们家长提几点建议、要求以及希望1、监督孩子做作业家长主要做好以下四方面工作：A、监督孩子按时完成作业。B、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。C、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。D、检查孩子每天的家