中考记叙类文章阅读之理解内涵深刻的语句

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1、授课内容：语文中考阅读授课教师：张媛媛第一章记叙文阅读第五节中考记叙类文章阅读之理解内涵深刻的语句威海蒙特教育教务部咨询热线：0631-51999910631-35657774中考记叙类文章阅读之理解内涵深刻的语句在历年的中考中，理解内涵深刻的语句，是记叙文阅读的必考题型。同学们在面对这种类型题的时候，首先要把文章读透，利用圈点勾画+批注的阅读方法，充分“肢解”文章，只有从表到里的真正理解了文章的主题和作者情感，才能把“内涵”理解到位。另外要注意所有问题的答案都可在文中找到，有的可直接引用，有的需要自己的归纳概括。一.做这种类型题，一定要注意以下几点

2、：1.做题之前先审题，抓好题干；回读原文；2.如果语句有言外之意，要先解释这句话的言外之意；3.一定要结合文章内容具体分析句子的意思；4.分析句子的深层内涵时，结合文章的中心、主题、主旨，以及作者的思想感情进行分析。二.重点句子的理解分析能力：1.①先解释言外之意②在文章中是什么意思（结合文章内容）③结合文章表达的人物情感例文《最温暖的一片阳光》2..结合文章中心、主题。例文《加州牛肉面》3.理解文本主题，概括作者情感。例文《孔林二月兰》3.根据文章主要内容，分析句子本意和作者通过这句话反映出来的深意。例文《雪白》4.根据题干的提示，联系文章内容来分

3、析作者最终能够取得非凡成就的原因。例文：《笔墨童年》5.结合文章内容和作品主旨来谈。例文：《草记》6.品味作者思想感情的能力作者的思想感情是通过人、事、景物等外在的事物表达出的内涵，它是散文的核心。分析作者的思想感情，实际上就是分析概括作者对所写的人、事、景物等表现出来的情感倾向，是对散文核心内容和思想情感的整体把握。例文：《草记》4内涵深刻语句类型题整体思路(一)：审题，抓题干；回读原文1.分析句意①言外之意②文中句子本意2.分析表达效果（深层含义）①文章主要内容②中心、主题、主旨③人物情感（变化）内涵深刻语句类型题整体思路（二）：一是一定要先审题

4、，抓题干，把题审清楚读明白，看看出题者是考查文章的主题中心主旨，还是考查归纳作者思想感情的能力等；二是一定要回读原文。分析关键语句的深刻内涵，不要孤立的分析原句，而是要把句子放到原文中，再通读上下文，整体感知。三是内涵深刻的语句，一般都是文章中的抒情议论句，一般都是文章结尾句。这样的句子，必然蕴含文章的主题中心主旨，必然或直接或间接抒发作者的思想感情等，所以分析文末句子，要结合文章主要内容、文章中心主题主旨、作者情感来谈。四是答题不可脱离文章，以文章为跟本。方法不可用“死”，要活学活用。阅读是感悟，是走入作者内心，自己产生共鸣的过程；阅读是享受，是体

5、会不同人生的过程；阅读是表达，是抒写人生激情的过程。4阅读1（2015年济南中考）《最温暖的一片阳光》21.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（4分）阅读2（2015年淄博中考）《笔墨童年》18.读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（4分）阅读3（2015年烟台中考）《加州牛肉面》22.根据对小说的理解，体会下面句子的言外之意。（2分）加州不是他的家，但加州牛肉面还得吃下去，吃出味道来……阅读5（2015年莱芜中考）《孔林二月兰》22.联系全文，作者为什么发出“生不用有名

6、与钱，但愿一识二月兰”的感慨呢？（4分）阅读6（2015年临沂中考）《雪白》20.作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。（4分）21.联系上下文，体会文中画线句子的含意。（3分）这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。阅读7（2015年威海中考）《草记》16.如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4分）4