三年级上册道德与法治教学设计-2.1我和小伙伴 ∣北师大版

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1、北师大版道德与法治三年级上2.1我和小伙伴教学设计课题我和小伙伴单元第二单元学科道德与法制年级三年级上学习目标1.带领学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐，让学生学会接纳小伙伴的友情，使之更加热爱生活、热爱生命。2.喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让。3.懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。重点喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让。难点懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们,认真听下面故事，说说从故事里的萤火虫为什么要

2、找朋友？（学生各抒己见）观看视频回答问题板书课题我和小伙伴欣赏视频，思考问题，展示答案。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课一、友爱和友情1.观察下面图片，说一说，这些同学们都在干什么？你觉得他们开心吗？为什么？（学生各抒己见）2.在生活中，你都会和你的小伙伴们一起做什么？（学生各抒己见）3.阅读下面的小故事，说说你的身边有没有发生过类似的事情？（学生各抒己见）二、学会友好相处[来源:学

3、科

4、网]1.在与同学相处得过程中，遇到下列的矛盾应该怎么解决？（学生各抒己见）生1：我觉与朋友相处时，要相互包容，相互谦让，友谊才可以长久。[

5、来源:Z。xx。k.Com]阅读课文，小组讨论，展示答案。培养学生的观察能力和沟通表达能力。生2：与朋友游戏时应该遵守规则，要能够包容朋友的缺点，不要斤斤计较。2.当你和小伙伴的想法不一致时，也会发生矛盾？这时候你应该怎么办？生1：不准告诉老师！你要说了就是我的朋友，我再不跟你玩儿了！生2：不准告诉老师！你要说了就是我的朋友，我再不跟你玩儿了！三、请你猜猜他是谁完成下列的表格，描述你的朋友，让大家猜猜他是谁？我的好朋友阅读情景，思考问题，学生各抒己见小组讨论，展示答案培养学生的分析能力及语言表达能力。增加学生对自己朋友的了解程度拓展提高直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴

6、掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风讨论问题，小组展示开拓学生的视野，增强学生课外知识。都不能抹灭它。课堂小结[来源:学科网] 今天我们学习了《我和小伙伴》，首先通过分享生活中的片段了解友情的重要性，分析生活中常见的两个情景从而引导学生学会在生活中与朋友相处的方法，从而使我们的友谊更长久。总结全文，整体掌握

7、板书我和小伙伴一、友爱和友情二、学会友好相处三、请你猜猜他是谁[来源:Z。xx。k.Com]突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容