小学生责任感的培养

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1、小生责任感的培养责任感也称义务感，属于道德感的范畴。是小学生对自己所承担的社会责任的认识及完成任务情况血产生的情绪体验。责任感是髙级的社会性情感，也是学生在学习中的一种积极情绪。有责任感是一个学生最要的道德品质。如果具备了这种品质的学牛:，就是把他放到任何工作上，他都能勤勤恳恳，兢兢业业地在平凡的事业中做出不平凡的业绩。我们改革开放的祖国就需耍千千万万有则任感的人才。要培养出这样的人才，必须用心从小学生抓起才行。作为教师，不仅要教给学生文化知识，培养他们的智能，同时也要重视学生优良的道德品质的培养，特

2、别要用心培养学生对人民、对祖国热爱的责任心。小学生幼稚，不懂事，很多是独生子女，在家庭中始终处于优越地位,家长的过分的宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望使独生子女承受着来自成人世界的相当大的心理压力，不知道什么责任，自己责任应怎么做。我经常听见一些学生天真地对教师说：“我把作业给你写起了老师，昨天我给你写了一则13记，今天就不写了…”使老师哭笑不得。老师叫他当值日，他就高高在上。收作业本检查清洁卫生,擦黑板摆放桌椅的常规事，班主任还得亲自过问，不叫他，就不去做。有的学生该做清洁了，还不理不釆,撒腿就跑

3、。面对没有责任心的学生，我们一个教师都必须高度重视，与社会、家长密切配合，用心培养学生的责任感，只有这样，才能使他们成为祖国需要的人才。如何培养小学生责任感呢？第-、要让学生明口道理。懂得你*在可爱的祖国就有责任和义务去热爱、建设、保卫祖国；懂得你来到班上就应因我为班级而精彩；懂得一个缺乏责任感或没有责任感的人，即使他特别拔尖，也不可能对人民有多大的贡献。我在教学中给学生讲毛泽东小时侯为屮华民族的崛起而发愤读书的事迹；讲科学家邓稼先为祖国争光的故事；讲雷锋叔叔的故事；讲抗震救灾中的英雄们故事---还结

4、合-些反教材给学生讲没有责任感给社会造成的损失，毁了自己的前途的故事。同学们逐渐懂得了自己现在的责任是什么，责任感与国家兴旺有关系，责任感与个人的前途有密切关系。学习、纪律的自觉性逐渐增强了。第二、要从早抓，要有计划有步骤地工作。低年级学生年纪小，对他们不能要求过高，分配的事情不能过多，轻一点，使他们在做完事后觉得开心自信。同一件事多让几个学生去完成，完成后学生自己去比一比，没做好事的学生就会不高兴，感到羞愧。这时，尽管他们没把事情做得完美，但他的责任感却正在形成。年纪升高了，分配的事就重一些，要求就

5、更高一些。如要值日生擦黑板，必须擦得干净净，亮亮光光的，一尘不染。收作业本吋，不仅要他收齐，还要求把本子角捏开，放得整整齐齐。为了培养学生的责任感，还要开不同的家长会,请家长协作，要求家长管好自己的孩子完作业后，安排一些家务劳动,如倒垃圾、洗碗、橈地板等一些能做事，并配合作文教学，强化学生的责任感，三八妇女节前我布置的家庭作业是要学生给妈妈做一两件开心的事，并要求他把经过，自己的心理活动都记住，作文课时自己拟题写下来。学生把做过事写得很实在，感到做事情也要有责任心。有的家长打来电话，说这样的作业真好，

6、具锻炼学生又提高了学生的写作能力。第三、要突出一个“严”字。我经常听同行们说，值日生擦不干净黑板，收不齐本子，学生扫地扫不干净，桌椅摆放不整齐。我也遇到过很多这样的情况，可我不迁就他们，他们能做的，我绝不帮忙。有一次我去上课，见值日没把桌椅摆放整齐，我让他重新安放好桌椅，学生不以为然地拉了拉，我严肃地看着他，再请他指挥同学再次安好桌椅，他才认真了。以后不仅他把桌椅安整齐，而且把黑板擦得很干净,其它的学生也认真负责。表面上看来，我这个老师似乎严厉了一些，可学生的责任心却在严格要求下增强了。第四、让学生多

7、干义务劳动。有的家长喜欢对孩子的劳动进行物质奖励，还会给钱，我认为对学生来说，发钱给东西是会把他们引向歪路,他们自私自利的萌芽也会萌发。我就结合教学，如《古井》、《钻石》等课文，让学生懂得什么是无私奉献，无私奉献的品质最纯真，有学生帮助值日生收发各科作业本，我表扬他们为集体做好事；有的学生组织起打扫教室公区。我引导其它学生向他们学习；班长组织学生在学校花园里拔除、捉虫、浇水，我去和学生一起干，并乐哈哈地说:“这花开得真鲜艳呀有的学生为学校冲厕所累得汗流泱背，我有趣地说：“男子汉真能干，'美女们'真不错

8、学生听到这样的“奖赏”心乐滋滋的。就这样有意识的培养教育，长时间下去，学生们就会明确自己的责任，责任感就在学生们心上不断地培养出来了。