五年级下册数学助学单

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1、第一单元观察物体（三）观察物体预习内容课本P2例1、2及练习一相关内容。助学题1•动动手，我能行。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看匚工的图形，你想到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎么摆？（请试一试）2.我会解答。从正面看从左面看从上面看家长签字：评价：整理和复习预习内容课本P3、P4练习一相关练习题。1.我会整理。这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗?2.我会分享。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。1

2、.我会提醒。关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的?检测分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2•提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3•评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么?了解自己，虽然难，但很重要!预习内容第二单元因数和倍数因数和倍数(1)课本P5例1及相关内容。助学题1・试试下面这个题目，相信你一定能做得很好!124-2=6204-10=28

3、4-3=22264-8=3.25194-7=25304-6=5你能把这些算式分类吗，你准备怎么分？94-5=1.8634-7=9圧30一6二5中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数?2.我会分析。说一说下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？你是怎样想的?4和2475和259和843.学以致用。分别写出15和24的所有因数。每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。写出32的所有因数。怎样写既准确又全面。32的因数2.我能做的更好！分别写出次3.5三个数的倍数。3.我会搜集和分享。搜集关

4、于因数和倍数的好题和大家分享。结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。因数和倍数（2）预习内容课本P6例2、3及相关内容。1•认真的预习，你就能懂。2、5的倍数的特征课本P9例1及相关内容。在第9页的表格中，把5的倍数用O框起来，2的倍数用/圈起来。1•观察(1)2的倍数的数有哪些特征?(2)5的倍数的数有哪些特征?2.我会思考。同时是2和5的倍数的数的特征有哪些?什么是奇数？什么是偶数？能举几个例子吗?3•预习，你就能懂。帮助别人的学习，也是最好的自我学习。预习内容3的倍数的特征课本P10例

5、2及相关内容。1•试一试，我能行。说说下面的数哪些是3的倍数？3的倍数的数有什么特征？想办法证明这些数为什么是3的倍数？15、20、9、81、17、6、29>42、13>16>78>36、542•猜一猜，我最棒。7口，猜一猜，□填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？Q5,猜一猜，厂填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？16Q,猜一猜，二填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数?带着问题来课堂，带着主见来学习。判断2、3、5倍数的方法样吗？有什么不同?2、3、5倍数的特征练习课预习内容课本P11练习三相关

6、题目。1•我会总结。2.我会发现。同时是2.3>5倍数的数有什么特点？试试，请举例说明。3.我会分享。找一道有关2、3.5倍数的好题，准备明天与同学们分享。成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的!质数和合数预习内容课本P14页例1及相关内容。助学题1•认真分类，就会有重大发现。找出1-20各数的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？①每个因数的个数是否完全相同；请举例说明。②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？完成课本14页上面的表格2.认真预习解决问题。什么是质数？

7、什么是合数？举例说明。相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。预习内容质数和合数练习课本练习三相关题目。助爭题1.回顾与整理回顾前几节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.总结与分享把除0以外的20以内的数字按照奇数、偶数，质数、合数的标准分别进行分类，画出集合圈并比较，你发现了他们之间存在什么关系？3.挑战与超越(1)回顾例2的学习，对奇数与偶数的积的特点进行研究(2)探索6的倍数的特征家长签字：评价：10失败是成功之母，成功同样是成功之母。和与积的奇偶性预习内容课本P15页例2及相关内容。助

8、学题1.我能解决。奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？说说你的想法；请举例说明。2.相信你能做得更好！思考解答练习四第4题，你是用什么方法证明的，请写下来。有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。整理与复习预习内容课本P16练习四及相关题目。1•我会整理。用你喜欢的方式，将本单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合本单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩?3.会当老师。做好明天当''小老师”的准备，向同学