物理-物体的碰撞(新授课)新

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1、物体的碰撞课型：新授课编写人：任国栋审核人：高一(二)级部物理组编制时间：2018-5-30班级：学生姓名：学习目标：1.了解历史上对碰撞问题的研究过程.2.知道生活中各种各样的碰撞形式.3.知道弹性碰撞和非弹性碰撞.重点：1.弹性碰撞和非弹性碰撞的含义.2.弹性碰撞和非弹性碰撞的区别.难点：1.弹性碰撞和非弹性碰撞的特征.2.用能暈守恒的关系分析弹性碰撞和非弹性碰撞的现象.自主学习一、对碰撞问题的研究和生活中的碰撞现象1.历史上对碰撞问题的研究.(1)最早发表有关碰撞问题研究成果的是布拉格大学校长、物理学教授.随后，著

2、名的物理学家如伽利略、马略特、牛顿、笛卡儿、惠更斯等都先后进行了一系列的实验.(2)20世纪30年代以后，由于和的发展，通过的碰撞，实验物理学家相继发现了许多新粒子.2.生活中的各种碰撞现象.物体间碰撞的形式多种多样.如两个小球的碰撞，作用前后沿同一直线运动，称为；如两个小球的碰撞，作用前后不沿同一直线运动，称为.二、弹性碰撞和非弹性碰撞1.碰撞的主要特点是：相互作用,作用力和作用力等，因而其他外力可以忽略不计.2.任何两个小球碰撞时都会发生形变，若两小球碰撞后形变能完全恢复，则没有，碰撞前后两小球构成的系统的相等，这种

3、碰撞称为完全弹性碰撞.3.若两小球碰撞后它们的形变不能完全恢复原状，碰撞前后系统的不再相等，这种碰撞称为非弹性碰撞.4.如果两个小球碰撞后完全不反弹，合为一体具有共同的速度，这样的碰撞叫作完全非弹性碰撞.基础小题：1、自主思考：(1)自然界中的碰撞都是有害的.()(2)科学家利用高能粒子的碰撞发现新粒子.()(3)能量守恒的碰撞一定是弹性碰撞.()(1)正碰一定是弹性碰撞，斜碰一定是非弹性碰撞.()（5）最早发表有关碰撞问题研究成果的是（）A.牛顿B.伽利略C.惠更斯D.马尔西（6）（多选）碰撞现象的主要特点有（）A.物

4、体相互作用时间短B.物体相互作用前速度很大C.物体相互作用后速度很大D.物体间相互作用力远大于外力2、合作探究：（1）两个穿孔小球用细线连接起来，中间夹有一根已被压缩的弹簧，如图所示，剪开细线，小球将分别向两侧弹开，这种现象是否也属于物体的'〃〃〃〃〃/〃〃/〃〃/〃〃〃〃/〃〃〃碰撞？提示：人〃两物体被弹开也是碰撞.因为力、〃两个物体在细线被剪开的极短时间内被弹开，产生很大的相互作用，它具有相互作用时间短、作用力变化快和作用力峰值大等特点，在这瞬间小球与地面间的摩擦力与弹簧中的弹力比起來可以忽略不计.（2）在地上反复摔

5、打一块泥巴，泥巴摔在地上是什么碰撞？为什么泥巴的温度会升高？提示：泥巴摔在地上不反弹是完全非弹性碰撞，损失的机械能转化为内能使之温度升高.考点一：对碰撞问题的研究1.碰撞的含义.两个或两个以上有相对速度的物体相遇时，在很短的时间内它们的运动状态发生显著变化，这种物体间相互作用的过程叫作碰撞.2.碰撞的特点.（1）碰撞现彖具有如下的特征：相互作用时间短，作用力变化快和作用力相当大，相互作用力远大于其他外力，因而其他外力可以忽略不计.（2）碰撞过程是在一瞬间发生的，作用时间极短，可以忽略物体的位移，可以认为物体在碰撞前后仍在

6、同一位置.3.碰撞的分类.（1）按碰撞前后，物体的速度方向是否沿同一直线对将碰撞分为正碰和斜碰.碰撞前碰撞后碰撞前碰撞后如图甲所示，一个运动的球与一个静止的球碰撞，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线在同一条直线上，碰撞之后两球的速度仍沿着这条直线，这属于一维碰撞.而有些碰撞，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线不在同一-条直线上，碰撞之后两球的速度都会偏离原来两球心的连线.按照这一情况来分，碰撞可以分为正碰和斜碰（如图乙所示）.碰撞前后物体的速度都在同一条直线上的碰撞，称正碰，又称对心碰撞；碰撞前后物体的速度不在同一条直线

7、上的碰撞，称斜碰.(2)按碰撞过程的能量损失情况可分为弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞.①弹性碰撞：任何两个小球碰撞时都会发生形变，若两球碰撞后形变能完全恢复，并没有能量损失，碰撞前后两小球构成的系统的动能相等，我们称这种碰撞为弹性碰撞.②非弹性碰撞：若两球碰撞后它们的形变不能完全恢复原状，这时将有一部分动能最终会转变为内能,碰撞前后系统的动能不再相等，我们称这种碰撞是非弹性碰撞.③完全非弹性碰撞：如果碰撞后完全不反弹，两球成为一个整体，这种碰撞则是完全非弹性碰撞.相互碰撞时产生的形变一点都没有恢复，碰撞后相互作用的

8、物体具有共同速度，系统的动能不守恒，此时损失的动能最多.特别提醒：(1)物理学家所研究的碰撞，并不限于物体直接接触的悄况.分子、原子、基本粒子等微观粒子不直接接触，但有力相互作用着，并影响彼此的运动，这种情况也叫作碰撞.(2)小到微观粒子，大到生活中宏观物体，再到宇宙天体，碰撞是自然界中最常见的物体相互作用的表现形式