党群众路线教育实践活动对照剖析材料

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1、党的群众路线教育实践活动对照剖析材料第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:党的群众路线教育实践活动对照剖析材料第二篇：党的群众路线教育实践活动个人对照剖析材料第三篇：党的群众路线教育实践活动自我剖析对照检查材料第四篇：党的群众路线教育实践活动民主生活会剖析对照检查查摆问题材料镇长第五篇：党的群众路线教育活动个人对照检查剖析材料更多相关范文正文第一篇：党的群众路线教育实践活动对照剖析材料党的群众路线教育实践活动对照剖析材料我也觉得“四风”问题不是有没有的问题，而是多和少、重和轻、深和浅的问题。通过群众提、自己找、上级

2、点、集体议。在此基础上，我联系自身思想工作实际，对照“四风”22种具体表现，认真深挖查摆自己，剖析自我，认真查找了问题的根源。现将个人对照检查情况报告如下：一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府十项规定精神，转变作风方面的基本情况长期以来，本人自觉在思想上、行动上与党中央保持高度一致。对中央已经做出决定的重大方针、政策和决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之相违的行动。但是，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距的。本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改

3、进工作作风、密切联系群众的八项规定》，坚决拥护省委省政府《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》，并以此严格要求自己，切实转变作风。但是，在调查研究、联系帮助群众方面，本人做得不够好。二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面①学风不正、学用脱节在我身上主要表现在：不重视学习、不善于学习；没时间、顾不上，忙于不必要的应酬；不是为了“武装”头脑，而是用作“包装”面子。②文山会海、空话套话在我身上主要表现在：讲一些正确的“废话”；有时把会议贯彻会议当成工作；部署要求较多、督促落实不够。③蜻蜓点水、走马观花在我身上主要表现在：

4、停留在听汇报、看材料、要数字、催报表上。慰问贫困群众时，只代表慰访三五户，只做表面工作。④不切实际、不求实效在我身上主要表现在：有时想问题、抓工作不认真领上级会议、文件精神，具体问题具体分析。⑤落实不力、工作疲沓在我身上主要表现在：有时习惯于以会议落实会议、以讲话落实讲话；和上级部门沟通联系不够，争取项目不多。（二）官僚主义方面：①高高在上、脱离群众在我身上主要表现在：不经常深入到田间地头切实了解群众所需所求；下村入户选公路附近的；帮助群众排忧解难方法不多。②不负责任、不敢担当在我身上主要表现在：敢于担当的勇气不足；有对出现问

5、题的干部纵容、姑息迁就现象。（三）享乐主义方面①思想空虚、精神颓废在我身上主要表现在：开拓进取的精神松懈、干事创业的劲头不足，艰苦奋斗精神淡化。②庸懒散奢、不思进取在我身上主要表现在：安于现状,不愿吃苦出力；有上下班没有按时签到现象。③玩心太重、生活腐化在我身上主要表现在：有8小时外娱乐过度现象。（四）奢靡之风方面：①讲究排场、铺张浪费在我身上主要表现在：单位人财管理有时会出现一把手说了算行为，班子民主集中制贯彻不够；彝族杀猪宰羊铺张陋习还存在。②违规配车、多头占房在我身上主要表现在：办公室面积超标。三、产生问题的原因分析究其

6、根源，扪心四问：理想信念坚不坚定？在进岗山感受革命之艰难，先烈之浩然正气，坚定之理想信念后，有触及思想灵魂的感觉，我才觉得原来自己信仰信念的坚定有了松动，对于坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求不全是一以贯之，世界观、人生观、价值观这个“总开关”扭得不是很紧。缺了“钙”，得了'‘软骨病”，我想，这是问题的根源一。宗旨意识牢不牢靠？看看焦裕禄、孔繁森，到郑培民、牛玉儒，再到杨善洲、沈浩，我有触碰病灶的灼痛感，我才发觉原来自己的群众立场在摇晃、对群众的感情退回浅水区，立党为公、执政为民在打了折扣。我想，这是问题

7、的根源二。党性修养高不高？观影片《焦裕录》，聆听好乐山好干部先进事迹报告后,才觉得自己的党性原则、保持先进性纯洁性，健康的生活情趣、高尚的道德情操，各种诱惑面前的考验，虽然没有发生质的变化，但也在危险的边缘。我想，这是问题的根源三。政治纪律严没严守？重读《党章》，重温入党誓言，内心为之一惊，自觉同中央保持高度一致，这一点是没问题的，但严守纪律、令行禁止上，还做得不够的地方是有的；大是大非面前坚持原则是一定的，但不敢于担当、不敢于同不良风气作斗争现象也是有的。我相，这是问题的根源四。五、今后的方向和改进措施破除“四风”，这是一道

8、必答的考题。这次群众路线教育实践活动，我深刻认识到：群众，我们党的执政之基和力量之源;群众工作，我们党的优良传统和看家本领;群众路线，我们党的生命线和根本工作路线。"两个一百年”的奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦的实现，峨边“三大战略、五个跨越、六个美丽”的实现，XX要与全