新课程实施中的问题与措施

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1、新课程实施中的问题与措施新课改已经进行了十年，在十年的实际教学中出现许多问题，也有许多的应对措施。现就我的课堂问题及措施简单谈谈。一、对小组合作学习方式的理解。记得第一次新课程培训时，在焦作师范，培训教师把我们分成十个小组，每个小组六到八人，我们分别给口己的小组取了名字，每天的学习过程中的每组的发言，每个小组屮选一个代表把本组的讨论结果在大屏幕展示，培训老师把这样的发言全纪录在电脑上。我们每个人都可以随时了解到自己和自己的小组或是别的小组的学习情况，我们会为自己的小组积极发言、积极讨论。对小组合作学习有了简单的认识。在课堂

2、上对新课程倡导的探究、自主、合作等教学方式的理解还是不够到位，在课堂上容易流于形式，教学有效性差。在课堂教学中让学生能积极的在小组合作学习中发挥每个学生的作用，积极探究、与同学们交流合作，这是我这些年来一直在课堂上摸索，力求找到更好的方法来解决，下面我的做法不一定是最好的。应对措施：教师要进一步加强学习，深入钻研新的课程标准，全面了解其基本理念，设计思路、内容标准和实施建议，分析比较新课标和旧大纲，认真研究教材的结构体系，整体把握各模块内容及其相互之间的内在联系，针对课堂需要设计出比较完整，步骤简单而清晰的探究步骤，学生会

3、沿着教师的设计慢慢学会探究，进而才能自主学习、合作交流。这是学生刚接触化学时，带着学生学会探究的步骤，注意事项。一个月后，让学生自己学着设计探究的步骤，小组交流讨论后确立方案。然后在小组里分工合作，交流讨论，实验论证，得出结论。每次探究后，评比出最佳设计小组，最佳合作小组，最佳文明小组，学生的积极性很高，当然学习的效率也就提高了。二、新教材学习内容及编排顺序在2005年我的教材被更换为沪教版，第一次拿到教材吋，我不知道如何上课，课本上的内容很少，探究实验很多，不知道如何来备课，前后内容有一些顺序也不大合适，不知道中招考试会

4、如何考试，教师的责任是既要让学生在学习中体验到合作学习，交流讨论这样的新课程改革带来的学习的快乐，同时还要像应试教育一样要成绩。应对措施：在新课程改革的课堂中，为了学生的全面发展，为了学生的升学考试，在新教材的处理上，我是先把应试教育中学生一定要掌握的问题，让学生先探究,当然，还得安排好探究的内容和步骤，让学生在实验操作中学会操作、学会观察，学会知识、学会方法，学会分析，学会合作。由于化学实验中的现象明确,有些现象学生难以想象出来，当做出现象吋，学生会不由自主发出欢呼声，有时他们还会创造性的把自己推断的物质性质用实验来验证

5、，当他们做出结果一致时高兴的会挑起来，有时不是他们想象的现象，他们会问我，我就先让他们自己去分析，去找答案，有时我会和学生们一起找答案，当我们一起找到答案,他们别提多高兴，感觉和老师是一个级别的。在这样的探究活动中学生的基础知识掌握的特别好。还有的内容是和我们的生活特别接近的，学生也特别有兴趣，我会让学生收集材料，在课堂上实验，分析，探究，他们会把所学知识向家长展示，积累了学生的生活经验。他们觉得学习很快乐。在新课程改革中还有很多的问题，作为一线教师，要不断的学习，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生快乐的学生，是我们

6、每个教师义不容辞的责任。