浅析农村家庭教育存在的问题及对策

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1、浅析农村家庭教育存在的问题及对策一一关于推进农村家庭教育和谐发展的思考甘肃电人武威分校2008春教育管理本科班徐国栋学号：081000098【内容摘要】建设社会主义新农村的主人是农民，农村未成年人则是未來新农村建设的顶梁柱，加强农村家庭教育，促进耒成年人健康成长是提高农民素质、建设社会主义新农村的重要举措。然而农村家庭教育因农村环境、条件、家长素质的制约，一ft是家庭教育工作中的薄弱环节。提高农村家长素质，更新农村家长家教观念，提高农村家长家教水平，使家庭教育观念和方法进一步科学化，为农村未成年人营造健康

2、、和谐的成长坏境，已成为摆在我们回前的重要课题。家庭教育者文化素质偏低，缺乏科学的教育方法，特别是在农村里仅有三成左右的家长具备基本的教育知识，绝大多数家长在很大程度上采用他们过时的、不合适的方式教育子女。当家长承担起养儿育女的垂任时，他们眼前一片茫然，不知如何才能教育好子女。很多家长在盲目的状态中全然不知教育的“路”到底在何方。另外，农村父母与子女缺乏沟通，农村物质牛活条件4交差，缺乏家教平台等因素也制约看家庭教育的开展，要从根本上改变农村家庭教育严重滞后的现象，并不是一个短期能够解决的问题，要社会、学

3、校、家庭等多方面一起参与，采取有效的实际的措施才能逐步改变此现状。【关键词】农村家庭教育问题对策一、农村家庭教育现状（一）家庭教育者文化素质偏低，缺乏科学的教育方法家庭教育是市特定的教育者（家长）对有特定关系（血缘关系）的受教育者，通过特定的教育途径和方法实施的一种教冇。家庭中的成人承担着传播道徳行为、传授一定的文化生活知识的任务，家长必须履行对子女教育的义务，川所具有的知识、技能、行为以及所掌握的社会规范，潜移默化地影响孩子。受到父母文化索质影响所形成的家庭微环境、个性心理环境将影响孩子的成长。父母文化

4、索质的高低对孩子的成长和发展影响深远。根据调査，我校学生的家长，有95%出生在二十世纪七八十年代屮后期。在当时的历史背景下，乂在偏僻贫困的少数民族地区农村，他们所接受的教育极其有限。教育实践中发现只有30%左右的家长具备基本的教育知识，绝人多数家长在很大程度上采用他们曾经经历和接受过的教育方式教育子女。当夫妇承担起养儿rr女的重任时，在遇到一系列出现的新问题时，他们眼前就会一片茫然，不知如何教育子女才科学有效，不知道怎样才能教育好子女，很多家长在盲目的状态中全然不知教育的“路”到底在何方。文化水平低，教冇

5、观念滞后是造成农村家庭教育同学校教育脱节的根木原因。在家庭教冇中，没有意识到教育具有隐性，想不到自己的行为会潜移默化地影响孩子。父母在口常的生活中不注意言行，行动鲁莽，语言粗俗，在孩子而前没有表现出家长的风范。受父母影响，孩子慢慢也滋长了一些不良的想法并体现于言行举止上。在家庭中，家长没有起到榜样作川，没令在孩子面前树立良好的形象。表现在,认为教育是学校的责任，ET而家里不提供学习的机会，带着孩子忙于干家务农活类，使学校教育得不到延续，学牛家庭作业完不成，这对长期牛活在身边的孩子影响甚大。从教育实践中发现

6、，凡是非常优秀的学生都与家长高尚的品徳、文化基础有莫大的关系。孩子毕竟是孩子，不管多么聪明、多么能干，在不良的家庭环境中，不会如荷花般出淤泥而不染，他们爱模仿的犬性注定要受到家庭成员和家庭文化的影响。没有高素质的家长，怎么能造就高素质的孩子，不具备科学的教育知识，教育好子女又从何谈起。如今的家庭教育中，还表现出家长嗜好喝酒、赌I専等活动，对孩子的学习过问太少，对未成年人的健康成长I•分不利；（二）家长外出务工，使孩子失去良好的家庭教育机会随着市场经济的发展，改革开放的深化，当前农村的经济C经不能满足农民的

7、需求。人们的思想观念、价值观有较大的转变，大量的农村劳动力流向城市及其沿海一带。我校学牛家长学历不高，大部分家长只接受了初中及以下的教育，这使他们的知识结构显得比较单薄。他们大多在农村从事生产劳动或从事畜牧业工作。由于工作繁忙，很少有时间静下心来对孩子进行教育。再加上部分学生家长长期在外地打工、做牛意，很少在家，孩子一直由爷爷奶奶带大，就造成了学牛父母对子女教育的力度不到位。而占最大比虫的学生家长的年龄段表明，当前学牛家长的绝大部分成长在改革开放初期，经历了十一届三中全会前后的时代风云，对发展经济、摆脱贫

8、穷的重要性有切身的体会。因此，他们大多将平时的主要精力放在挣钱养家上，很少主动关注教育子女方血的信息，造成对先进家教理念为家教方法的接受的滞后，而他们又迫切希望自己的子女能受到良好的教育，在学习上取得优异的成绩。这样，较高的期望和与之不相协调的家庭教育就在他们的生活中形成了-•对孑盾。特别是在落后的农村，很多人选择了“打工”这条路。在学生屮有绝人多数的家长终年在外务工，子女有的被寄托给亲戚，有的委托给家屮年迈的老人，有的其至是