大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策

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1、单位代码学　　号分类号密级毕业论文院（系）名称专业名称学生姓名指导教师年月日IITableofContentsIntroduction…………………………………………………………………......1Chapter1ObstacleFactorsinListeningComprehension…………....21.1Characteristicsoflisteningmaterials...........................................................21.2Characteristicsofthespeaker'sspeechinlist

2、eningmaterials……………21.2.1Changesinsound…………………………………………………...21.2.2Intonationandthesequenceofsounds……………………………..31.2.3Verbiage’sintherlude……………………………………………………….41.2.4Towdifferentvoicesystems,RPandGA…………………………………..41.3Difficultiesonthepartoflearners………………………………….5Chapter2TacticstoResolvetheObstacl

3、es…………………………..72.1Listeningandvocabulary………………………………………………..72.2Correlationoflisteningandreading……………………………………..72.3Tograsptheprocessoflistening……………………………………………82.4Tofocusonpracticaltraining………………………………………………9Chapter3TacticsintheEnglishListeningTeaching………………113.1Changesinteachingpattern……………………

4、………………………113.2Toselectthelisteningmaterials………………………………………..113.3Aimsoflisteningpractice………………………………………………113.4Emotionalproblemsoflearners……………………………………….13Conclusion……………………………………………………………...16Acknowledgements………………………………………………………...17Bibliography…………………………………………………………………18III大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策

5、专业班级：08级英语专升本班学生姓名：张海丽指导教师：王冉职称：讲师摘要“听”作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义，因此,在英语学习中“听”应该是第一位的。长期以来由于受环境等因素的制约，我们所学的英语大多是“聋子式的”或“哑巴式的”。因此，如何提高听力始终为人们所关注。鉴于听力的重要性和难度，本文将探讨解决大学英语听力理解过程中的障碍因素。首先从听力材料的特点，材料中说话者的语言特征，及学习者自身因素来分析听力理解过程中的障碍因素，并通过这一分析得出一些解决问题的策略和听力技巧（例如:增加词汇量、把握关键词、注重练习、扩大知识面等等），以及它们在英

6、语听力教学过程中的实际运用。关键词听力障碍技巧IIITheObstacleFactorsandTacticsinCollegeEnglishListeningComprehensionAbstractLeapsininformationandinternationaldealingsaregettingmoreandmorefrequentinsocietytoday.Asoneofthewaysofverbalcommunication,“Listening”isbecomingmoresignificantduringinternationalexchanges.Therefore,

7、“Listening”istheprimacyinEnglishstudy.AlthoughwehavelearnedEnglishknowledgeformanyyears,sometimeswealsocouldnotspeakfluentlyorlistenexactly,andevenlikethedeaf-mutes.Thereasonisthatwehavebeenrestrictedwithinthesurroundi