听课学习心得（精品）

《听课学习心得（精品）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、听课学习心得—李俊文本学期我们政史组全体教师在教导处精心安排下认真地开展了听课观摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅让我领略到了我校出类拔萃的政史教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课,我想从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会：第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。通过各

2、种直观形象得视频和声音来帮助学生加深对政史探究，现象以及结论的理解,充分激发学生的学习兴趣。第二教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在政史教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，把枯燥、呆板的政史教学改变了，从而也培养了学生学习政史的兴趣。使我更加深刻的体会到这些政史教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很积极

3、配合老师们安排的每一场游戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。每个老师精心设计的堂课，从板书、图片、内容，工作态度与热情都值得我们学习。我在以后的工作屮，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到政史学习中來，从而切实感受到了政史的魅力！第三教师语言优美。导语设计巧妙、风趣。课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼张、杨积香老师,她们的课堂设计环环相扣,每个环节之间

4、得衔接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思考,去记忆，又不会太难，让学生丧失兴趣，所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价于一体，教师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过

5、本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。听课学习心得李俊文政史地教研组2008-2009学年第一学期Sa工作计划时光飞逝，转眼间我们又迎来了新的学期。在这一学期，我组坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以捉升

6、师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机。为更好的开展政治、历史、地理教研组的齐项工作，特制定以下计划：一、转变观念，新课改“进头脑”O要求全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力捉升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握课堂资源,教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，使新课改的理念真正走进人家的头脑。鼓励教师积极参加学校、市、省等各级教育教学论文的征稿、论文比赛、优质课比赛及课题的研究。学习方

7、法：1、个人自学与集中学习相结合。2、集体讨论交流学习体会和心得并形成文章。3、开展“一•帮一"结对子帮教活动，“老带新，老促新”，互帮互学，指导新教师备好课，上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，执行教学常规，掌握科学的教学方法，提高教学能力和教学效益。二、切实落实教学常规，捉高教学质量1、配合学校教务处做好调研课组织和教学常规抽查。我组本学期坚持每两周进行一次有效的教研活动，定吋、定地点、定人，备课及教研活动实行签到制。由于组员较少，备课组每周活动根据具体情况自行组织。组长发挥带头人作用，每次主题

8、教研定好主题内容、主讲人，探讨交流的资料并及时记录，整理，使其真正发挥他的作用。组长抓好听课、评课以及讨论和反思，积累好木组的活动的所有资料，重视各类资料的规范性、及时性。协助教务处对组内教师备课笔记、作业批改、课外辅导等常规工作进行检查与反馈。协助教导处开展好各阶段的考试工作，组织好阅卷分析和试卷分析工作；结合具体教学实践，积极探索行之有效的教学方法，捉高教学效率和质量。同时述积极参加上级教育教研部门组织的教学研究活动，学习教学常规管理，