小学五年级语文教学工作总结与小学五年级语文试卷分析汇编

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1、小学五年级语文教学工作总结与小学五年级语文试卷分析汇编小学五年级语文教学工作总结还有两个星期的时间,这个学期就要结束了,趁现在有时间写写工作总结吧,教这个班已经是两个半年头了,记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都已经非常熟悉了，你没有点新办法也是难调动这些学生的积极性的。对几个不写作业的学生，我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波动。五年级语文属于高年级了,它和中低年级写写背背有很大的区别,自己对五年级教学并不很在行，因为以前主要教中年级语文，记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什么不到之处。对于五年级的课文，有时以自

2、己的备课为主，在时间允许的情况下,看一点网上优秀教师的教学视频也是不错的。搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习积极性。四个坚持;•一、日记本。_、练字本。二、读书笔记本。四、听与本。日记的练习对于作文是很重要的,练字很重要,读书笔记近三四年是重点,听写本对学生的词语的掌握是一个很好的办法。只是最后这一个月,没怎么写。这两个星期也要写写这些基础词语。对于准早自习的安排以读课文为主,有时听听录音，结合课文录音磁带随读也是不错的。一、是培养学生的普通话水平,二、纠正多音字也是很有好处的。不足也是很多的，有3.4个学生的日记字迹潦草，只有三四行；作业有学生也有没按时按量的完成

3、。这也是让我遗憾的地方。原因也可能是我只看日记本，别的本子自己没有看，也是没有时间。看来教师的监督很重要的。小学五年级语文试卷分析试题分析这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、整份试卷密切联系教材，关注学生的实际、课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。第一部分是基础知识,包括看拼音写汉字、选择正确读音、补充词语语、关联词填空、按要求变换句子、感叹号的作用、判断题、平时积累；第二部分阅读，包括课内阅读和课外阅读；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。二取得成绩通过查阅试卷，发现优点有：1•大部分学生对生字、

4、词等基础知识掌握较好。2•学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，卷面整洁。3•课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。4•作文水平有了明显提高。三、存在问题从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。(-)基础知识这部分,失分不多，但按要求写词语这一部分,失分还是挺多的。初次接五年级也没经验，对这也是忽视了。按要求变换句子的改为肯定句，变拟人句，比喻句十分相当多，其实书上都能找到原句，平时上课时也没做强调,练习较少；积累草原的作者这一空,对老舍的简介上课时做了讲解，也让大家抄写在书上,复习时忘了,所以后面的都填不上来;程门立雪成语的

5、解释失分也较多，主要原因是我只让学生读了这个故事,解释了成语,唯独没让背,对学习不自觉地孩子来说就没记住。整个积累运用部分,错别字失分很多。这就给我们提了个醒,以后一定要强调再强调/突出易错地方。（二）阅读1、课内阅读此短文是节选自课文《再见了亲人》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第1题，填上合适的词语，部分学生没填全,主要是课文没读熟。第2小题是雪中送炭的意思，意思大家都能理解，可在文中指什么，有学生填不上或填错，原因是我上课时只是说了当时的环境,没有具体说,学生的理解能力也差。2、课外阅读此次检测考查了学生的课外短文的阅读情况,比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活

6、。从学生答卷表现可以看出，部分同学不能认真读短文,感悟不深,理解不够透彻，概括不够全面。尤其是联系上下文解释词语，画岀文中点明题意的句子是整份卷失分最严重的。学生联系上下文大体理解了词语意思，但不会表达。点明题意学生没理解,也是根本没看题目,实际答案就在文中。语外阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是我应在今后教学中注意的事项。（三）作文学生认真审题后，不难发现这次写作是写一件事，写出真情实感。这次的作文比我想像的要好，这也是平时练习的结果，不论是书写，字事，数，还是内容，都是一大进步。但也有十个同学乱画，根本没当书写潦草，内容不充实,没写出自己的真情实感。一些

7、学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独至啲认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。四、改进措施1•要继续重视识字和积累，本次检测,识字和积累部分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻硏教材,改进教学方法,注重学法指导。2•要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考