中班安全 教案

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1、中班安全教案：有些东西不能咬【活动目标】　　　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。　　　　2、对食品卫生安全有初步的认识。　　　　【活动准备】　　　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。　　　　【活动过程】　　　　1、利用实物导入活动。　　　　（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？　　　　（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。　　　　2、情报模拟。　　　　教师手拿铅笔，采用拟人化的

2、口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：　　　　（1）小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？　　　　（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。　　　　3、活动讨论。　　　　（1）讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？　　　　（2）小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫

3、生，不安全。　　　　4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。远离窨井和装饰灯　　【活动目标】　　1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。　　2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。　　【活动准备】　　圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。　　【活动过程】　一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。　　1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？　　2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？　二、组织幼儿讨论窨井和装饰

4、灯可能存在的危险。　　1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？　　2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？　　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？　三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。　　1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。　　2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？　四、组织幼儿分组表演。　　1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）　　2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰

5、灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。　　3、请幼儿分组进行表演。　　五、小结。　　　　安全标志【活动目标】　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。【活动准备】　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。　　2、事先让

6、幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。【活动过程】　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提出问题，请幼儿思考：　　（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？　　（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？　　（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。　　二、议安

7、全标志：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？　　3、议一议没有安全标志的危害：　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志

8、卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情