实用策划方案文档校园厨艺大赛策划书

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1、校园厨艺大赛策划书一、活动背景本次活动是在响应学校对我校大学生索质拓展的要求，全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，课余文化活动，提高大学生的生活乐趣，培养大学生的创新精神和动手能力，展现自我，挑战自我，发展自我，借助这一活动讣同学们更好的了解餐厅的实际情况，互相沟通交流，使我们相互了解，创建和谐校园。促进学生健全的人格和情感价值观的形成，提高同学们的品德修养，带来内心的充实和谐与快乐，切实的起到拓展索质教育，推进校园文化建设的作用二、活动开展1活动时间：4月20日2活动地点：餐厅二楼3活动方式：参赛人员以小组形式参赛，每小组二到三人。每个院有4个名额，提

2、供不足4个名额的视为放弃，由别的院的领取。参赛队按照赛前抽签决定环节顺序。4活动内容：包括现场答题、热炒两个环节（1）热炒：通过抽签将参赛队伍分成四个大组，每个大组中有四个小组，分四轮上场比赛。各小组在餐厅提供的原材料中选一种热炒（材料有土豆，茄子，胡萝卜，西红柿，鸡蛋），评委现场打分。各参赛小组在15分钟内将菜做好，主持人哨声发令，比赛开始，15分钟后，主持人鸣哨本环节结束。另外，我们将事先规定出各种原料的价格（如：西红柿0.5元一个，鸡蛋1元一个等），比赛结束后，由工作人员合计出每组选出使用菜品的价格。价格最低者分加三分；价格第二名者，加2分；价格第三名者加

3、一分•另外专业评委评分占60%,学生评委评分占40%（2）答题本环节，每组参赛选手在热炒的同时，由主持人向其提问，提问时间两分钟，共20道题，每题五分。参赛队员现场回答，题目均与饮食、厨艺有关。我们将根据选手的回答给出答题环节的分数。比赛的最终成绩是：热炒成绩*70%+问答成绩*30%5、赛前准备工作(1)比赛的前期宣传Q海报宣传由宣传部负责绘制横幅和宣传海报。让全校师生了解到我们的活动，从而最大范围地吸引学生们的注意力、调动其积极性,从而获得最广泛的支持。b网络宣传为了使本次活动能够更加深入人心，我们准备通过大学生最熟悉的网络來宣传此次活动，将相关信息放到学校

4、官网，人人网，贴吧等多个平台上。c人员宣传发放传单，报名表。(2)按吋刨收报名表，统计好参赛人员的基木信息，将纸质版的交于校学生会办公室存档。(3)器材设备准备由餐厅提供操作台、灶台、厨具、碗盘、勺筷、调味盒、调味品、油盅、菜盘等，与餐饮管理处和关领导做好沟通，并做好比赛时所需工具的核对，及时发现要注意的问题。(选手可自带参赛菜肴的原材料)(4)赛场的安排(包括场地布置，咅响、物品的准备，工作人员的安排)，做好安全方面的工作，及时与校医院联系，准备好应急药品。(5)和关工作人员于1点30分入场准备，参赛选手于2点00分入场抽签等候上场。6、比赛流程(1)主持人致

5、开场口(介绍评委，嘉宾)，介绍比赛规则，宣布大赛开始(2)参赛队进行自我介绍，各队的队名，口号。(3)按抽签的结果，参赛组轮流比赛。其余选手作为观众在场下观看主持人宣布开始炒菜(开始计时)，主持人宣布结束时，各小队停止。(4)各小队介绍自己的菜色，评委点评，打分(参赛队员将自己所做菜品逐一端到评委席品尝)(1)评委人进行试吃，点评打分，由工作人员计算成绩(2)现场与观众互动环节，由餐厅厨师或在场观众自愿为大家展示厨艺。木环节于分数统计期间举行。(3)第二大组开始比赛(4)计算第一大组所得成绩，第三大组和第四大组做好准备，上场后重复上述操作。(5)主持人宣布结果，

6、颁奖，拍照(6)请曹部长、辛处长作总结讲话。(7)打扫场地三、评判内容和评分标准1、评判内容根据比赛内容的要求，每组得分满分100,各组最终分数由三部分组成：答题得分、热炒得分以及最后的价格附加分。热炒的得分由评委打出，占总分数的70%,答题的分占最终分数的30%。这二部分的初分都是100分，最后再进行折合。(1)、答题(100分)：与标准答案相对，直接打出得分。(2)、热菜(100分):评分细则分值味主料滑嫩、口感好、口味适中配料要清爽、脆嫩、符合本菜香味主料滑嫩、口味适中配料口感清香、口感略老主料略老、口感适中配料不符合本菜品、无香味优21——30良12——

7、18一般3——9色色泽鲜亮、汁欠明亮、主配清爽色泽鲜艳、光泽略暗、主配清爽色泽灰暗、光泽不亮优21——30良12——18一般3——9形搭配合理、形状和同、大小一致搭配合理、形状相同、大小略有不致搭配合理、形状略有不同、大小略有不一致优21——30良12——18一般3——9营养卫牛容器清洁、营养配比合理，菜肴清爽无杂物容器清洁、营养配比合理，菜肴略有黑点容器略有油污、营养配比不合理，菜肴略有黑点优7——10良4——6_般1——3注：（1）在主持人哨声响起Z前提前制作参赛作品的扣5分。（2）卫生（3分）：参赛选手衣帽清洁，操作前洗手消毒，不戴戒指，头发干净，不留长胡

8、须，不留长指甲，不用指甲