浅谈学校校长管理

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1、浅谈学校校长管理铅山四中韩建平(15179027775)在一所学校中，校长是学校的领跑者和管理者，一所学校的好坏很大程度与校长的正确思想水平和科学的管理艺术是分不开的。不是有一句“一个好校长就是一所好学校”，也就暗喻校长对学校的发展至关重要。如何做好学校管理，使学校有良好的发展，我认为应做到以下几点：一、要做好学校安全工作；教学质量是学校生命线，安全是学校一切发展保障线，安全是一切工作的驾驶员，没有了安全，一切工作都是不完全的。校长应使每位师生树立起安全意识，绷紧安全弦，每位师生都要有强烈安全责任感，要做到全员抓安全。在安全隐患

2、排除工作中，工作要想得细些，多从不同角度想一下可能存在的问题，及吋查除可能存在隐患，宁可信其有，不可信其无，发现问题，现场办公，立马解决，不留隐患。有一所中学就发生一件本可能发生的重大安全事故，由于值日老师和学生安全责任意识强，处理迅速，避免了事故的发生。值H老师接到八年级值日学生干部反映，说班上有一学生与其他班级学生吵架，气匆匆准备离校。值日老师马上跑到校门口寻找，果然发现两学生准备离校，马上截留并报告至校领导，同时做两学生思想工作，最终得知因其中一学生受八年级几个大学生欺负，两人商量回家拿刀准备放学后捅其中一学生报复。这事由

3、于全校师生平时安全意识强，从而避免了重大安全事故发生。二、要保证学校与当地政府各部门及学校周边百姓社会群体的融洽合作关系；学校是一个薄弱弱势群体所在地，一旦发生一些意外，如没当地政府部门的支持帮助，以及周边百姓社会群体的理解支持，很可能学校正常的教学工作无法开展，更不用谈学校发展。当地政府、周边百姓对学校不仅有支持保护作用，同进在学校取得成绩时还有很大宣传作用，对学校的发展起到非常重要作用。因此耍建立相应家长委员会或家长教育工作机构，以保障学校正常运行及发展。三、作为校长，应要有先进教学理念，要与时俱进，懂得教科研和现代电脑技术

4、应用于教学能力，胜任教育教学。这样与老师交流，才懂得怎样教才有效果，知道怎样去给老师一个正确方向引导，使学校老师队伍能专业化成长起来，使老师们能从内心信服自己，并让老师们舒心、心甘情愿地工作，使学校的教学效率有着大力提升。四、形成一套公平、公正制度，并能落实。“小智善于治事，大智善于治人，睿智善于立法”。校长是学校管理的核心人物，必须依法治教，并不是凡事亲力而为。科学规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此校长要致力于健全和完善学校各项规章制度，制定过程中应充分发扬民主，使广大老师都能认同并自觉遵守，使每位老师都能意识到多做、做

5、好与不做、做差区别依据。当然有一套好的制度还须狠抓制度的落实，否则就成一纸空文，反而影响学校的管理和正常工作。五、建立一支同心同德、同舟共济的高效的中层班子队伍。耍善于用人，要把人放到最佳的位置上，把人用得恰到好处，工作就会更有起色。学校工作千头万绪，单靠校长一人工作，即使忙得焦头烂额，也未必能把工作做好。校长要善于发挥集体的智慧，协调统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊地开展。在工作中校长要当“班长”，不当“家长”；善于“总揽”，不搞“独揽”。加强对中层干部执行力指导，树立他们在学校老师心目中的威信，使他们在自己没在学校时也能

6、正常开展工作。对班子成员要坦诚相待，用其所长，不过多干涉，使每位都能得到最大聪明才智发挥。曾经到一学校交流，看到一苗圃花差不多干死，善意提醒一中层干部应浇水，但该同志却说示、未接到校长指示，这说明凡事都要校长拍板，肯定很多事情是较糟糕的。有一老师教学能力不错，学校就提拔至教导处做事，但该老师为人处事能力较差，与老师沟通缺乏，经常与老师之间有争议，最终弄得与老师之间有矛盾，心情极坏，影响自身教学，后来还是放在班主任位置上工作做得顺手。还有一老师手特巧，干活有板有眼，但缺乏耐心,原安排担任班主任这复杂工作，这工作特磨人，要心细和耐性

7、，但最终这工作做得一塌糊涂。后来调到总务处做事，非常得心应手，各项后勤工作做得头头是道，获得全体老师一致赞成。每个人都是人才，就看怎么用。用其所长，方能体现出人才的价值，而用其之短，人才就成蠢材了。管理者识人才是最大的领导能力，把人用得恰到好处，工作就会更有起色。六、要善于用心倾听老师建议，耍善于表扬和批评老师，要善于关心老师，调动老师工作积极性。一所学校不是校长想怎样就咋样，作为校长应要善于听取老师的建议，也不是人言即行，应要善于分辨建议的可行性，从多方面分析,使老师提出来的建议具有实际的效果。校长在工作屮难免要批评和表扬人。

8、但批评和表扬人也是一种艺术，不可忽视，切不可一时高兴或气愤说话过头，造成后果很难收拾。批评过程忌挖苦，忌不择场合，忌揭短，忌包庇纵容有失公平等等。同时表扬耍看人、看事、看场所来，并不是每人都喜欢表扬，弄不好表扬也会起反作用。表扬忌过头、忌过滥、忌过时。老师也是普