一年级语文上册教案34--51课时

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1、课题：复习4课型：复习课课时：3课时教学口标:1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、止确拼读咅节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这此东西]S

2、下来。4、能够根据音节看清图意，看图说儿句话，明口互相谦让的道理。5、能够正确认读词语，并会恰当使用。6、能够正确拼读儿歌，会冇感情地朗读和背诵儿歌。7、声母，韵母和整体认读咅节的分流练习，分类按顺序排列。教学重点:1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔1田i将这些东西1田1下来。2、能够根据咅节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。教学难点：1、能够正

3、确认读词语，并会恰当使用。2、能够止确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。教法学法:1•范读、引导点拨。2、小组合作，领读、开火车读、齐读，加深记忆。教学准备：字母、生字卡片、教学挂图。§1——复习4——1——34课时目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。教学过程:教学环节初备复备一、第一题：描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞

4、蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么咅节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错To二、第二题：我会连。1、听老师模仿动物的叫芦，猜猜是什么动物。2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说门己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。三、校对答案。师生互答互对。四、扩展活动：拼读下面的音节。jinyudianshanqlngtingwiigonggongrennongminjiefangjun五、小结：通过这一节课，你有什么收获？请学生自rti谈。六、作业：复习韵母。

5、记诵学过的韵母。§1——复习4——2——35课时目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦讣的道理。3、能够正确认读词语，并会恰当使用。教学过程:教学环节初备复备一、第三题：读读画画。1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我了，让我们再来读一读。3、这些东西只是给大家一个建

6、议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没冇捉到的东四。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画应下来。4、交流，并说说带上这些东西的理由。二、第四题：我会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3、小组汇报，教师可根据学生的冋答提问：小口兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）三、第五题：我会读。1、卡片抽读词语。（

7、指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这起词语说一句话吗？3、小组合作，选用几个词语说几句话。四、小结：这节课我们明白了出去秋游都应该带些什么东西，并且认识了一些新的生字朋友，大家高兴吗？五、作业：回家后记忆今天所学的生字词。§1——复习4——3——36课吋口标：1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学过程:教学环节初备复备一、第六题：读读背背。1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语

8、为单位，做到词语连读）4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞吋还像什么？秋姑娘还会发來什么电报？（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。二、第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读咅节。）1、复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母：b—dpqftmn首近字母：n1zzhcchssh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24个韵母。（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）（2）对比读：aanangeenengiininguntin—Ueiuuii

9、nanaoOU(3)连起来熟读、记忆。3、复习16个整体认读音节。（1）分类读。翘舌平舌;其后