七上音乐教案

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1、七年级第一单元歌曲《彩色的中国》教学目标：1.能生动、有感情的演唱歌曲《多彩的中国》，感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情,认识中华文化的丰厚博大。2•唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。3.加强学生的环保意识，让学生在生动活泼，轻松愉快的氛围中受到思想教育。重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》难点：休止符、渐强渐弱。教学准备：课件钢琴教学过程：—导入'《爱我中华》伴奏师：同学们,欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚才我们听的是什么歌曲？哪位同学回答一下。我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举,美不胜收。老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。

2、（放相关图片,背景音乐“古筝曲〃）师：你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。生：（颜色要充分说）师：同学们说的非常好。一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。师：打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的草原,金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。此情此景，我真的想高歌一曲。（老师范唱,做做动作,同时PPT文件加滚动的图片）二、新授部分师：老师唱的这首歌曲题目是《彩色的中国》（板书），今天我就请同学们来学唱这首歌。1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号）2、听范唱录音。师：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）3、跟琴

3、模唱用“LA〃“LIT（我们来试唱一下）4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲）5、齐唱6、分组唱或分男女生唱。（声音的处理,<>）7、跟伴奏唱师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？&领唱,齐唱三、拓展：欣赏《歌唱祖国》师：我们的祖国人杰地灵，英雄辈出，同学们，2008,对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现,中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚,无不在抒写着这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。四、小结我们的祖国

4、如此多娇，同学们想想你们希望哪种颜色更多，我们的祖国会更加美丽。请学生回答我们该怎么办。（请同学们看一组图片），哪些同学做的对，哪些同学做的不对。（播放课件）师:保护环境人人有责，环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为创建绿色祖国而献出自己的一份力，发一份光!让我们的祖国更加的多姿多彩。最后让我们在歌声中结束本节课。《国歌》教学目标：1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。2、了解国歌的全称是《义勇军进行曲》。3、了解《国歌》的词曲作者、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。4能理解附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用，并将其用歌声恰当表现。教学重难点：附点、三

5、连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。教具准备：多媒体、琴组织教学：师生问好教学过程：1、导入：考一考我们的国旗是什么?我们的国歌是什么？谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的吋候，，广场上的人们顿吋安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一而把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。欣赏《升国旗》视频2、唱一唱下面我们也一起来唱唱《国歌》那么你对国歌了解多

6、少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？3、国歌探秘下面我们•起来探究《国歌》的秘密，是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立口强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？1)重音记号“屮华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。运用重咅和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”进一步体会聂耳用意。1)对比演唱，讲解“上行”知识学生唱“起来，起来，起来”的歌谱，并用手势表现旋律走向。讲解上行知识为什么聂耳在这里运用上行手法？用其他旋律走向唱唱

7、“起來，起來，起來”谈谈感受。加上渐强记号演唱，进一步体会这句歌词的情感表达。2)认识三连音找找“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是我们以前没有学过的？简介“三连音”想想“三连音”在战场上像什么声音。三连音给你什么感觉，为什么聂耳不用其他节奏？用其他节奏代替三连音，比较后回答。3)为什么最后“前进，前进，前进，进”要多加一个进？试试去掉一个进行不行4)完成了《国歌》的探秘活动，一起来完整演唱，看谁能表达出聂耳先生心中的想法。拓展:《国歌》是祖国的象