高中美术《玉石之分——古代玉器艺术》精品说课稿

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1、《玉石之分一一古代玉器艺术》精品说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《玉石之分一一古代玉器艺术》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：本课是人民教育出版社普通高中美术鉴赏第二课《传统艺术的根脉一玉器、陶瓷和青铜艺术》第一讲《玉石之分一古代玉器艺术》。玉器艺术是我国传统文化中的一个精髓部分，它不但具有艺术的审美价值，同时，具有民族精神内涵和寄托。本课通过对玉器艺术的历史介绍，使学生对玉石的艺术价值和文化积淀有初步的认识，同时

2、激发学生对玉器的鉴赏和玉石文化的浓厚兴趣，提高其审美水平和文化素养，增强民族自豪感。二、学情分析：玉器作为我国的一项传统艺术，有着悠久的历史，也是我国传统文化中的精髓。但是在21世纪的今天，在各种不同屮、西文化的交融和冲击下，高屮学生已经很少关注我国的玉石文化。再加上玉器艺术最繁荣的时期距离现在的年代很遥远，学生对一些专业名词和有关的历史文化知识也很生疏，由此，我会在授课过程当中对古代社会的礼制、民俗做一些初步的介绍，帮助学生理解古代玉器的艺术性和文化蕴含。三、说教学目标：(1)知识与技能：通过欣赏中国古代玉器，让学牛了解我国

3、玉器工艺的悠久历史和艺术成就。(2)过程与方法：运用举例法、讨论法、比较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展。(3)情感态度与价值观：学会运用正确的方法进行玉器的鉴赏，客观地评价艺术作品，培养感觉、感知能力，提高自身的审美素养。四.说学重、难点：重点：(1)玉石雕刻的艺术性。(2)不同历史时期玉石文化的感悟。难点：主要是专业名词的理解，同时涉及到中国古代玉器的历史知识和史学背景及生活阅历的整和。五、说教学过程：一、引入新课：围绕本课标题“玉石之分”设置一个小活动，将同样形状的玉饰品和石头一起放在讲桌上，让学生上来触摸(闭着

4、眼睛)，并感受两者的不同之处，即玉和石头是不一样的。由此引出本课标题“玉石Z分一古代玉器艺术”。二、新授课：我们都见过玉器，但对其未必了解。可能许多同学身上还佩戴着玉坠、玉手镯之类的饰物。玉器，顾名思义，也就是由玉石做成的器物了，那么，我们该怎样来理解玉石的概念呢？它究竟又有着怎样的渊源呢？早在东汉时期，著名的语言、文字学家许慎在其著作《说文解字》当中就提到过“玉，石Z美者”的解释，而U在原始社会，人们也的确从石头中发现了材质细腻、纯净的这一类，称之为玉。据此，我们也可以得到一句话，那就是“把玉从石头中区分出来是人类审美认识的

5、重要发展”。正因为玉有了区别于石头的这种美，人们才用它来装饰生活，美化生活，并对它情有独钟。那么，为什么我们中国人对“玉”情有独钟呢？我们就不能不提到玉器发展的历史。请同学们归纳一下不同时代的“玉”在人们生活中其价值和功能的演变，看书P5—P7o学生阅读教材，讨论交流。设计意图：一种文化必然有其历史渊源，了解了玉石的发展历史，对玉文化的进一步认识，学生带着问题看书，并进行列表归纳，培养学生的自主学习能力和合作探究能力学牛分组讨论，交流。老师归纳总结（屏幕文字展示）1・旧石器（打制）一“石之美者”一装饰或祭祀（实用）2•新石器（

6、磨制钻孔）一材质和器形的发展一财富、权威和精神的象征超过实用人类对玉的认识是同工具的制造和使用相联系的。早在石器时代，中华民族的祖先就开始打造和磨制石器作为生产工具，偶尔也有作为其他用途的玉器，但当时的状况是“玉石不分”。屮国玉器经过了漫长的发展过程，到了新石器时代便彻底与石器分离，进入了一个新的领域。先民们最早的用玉动机，是基于玉石本身美丽无比的材质。在原始美感的驱使下，将其制成装饰物，佩挂在身上。随着时间的推移和社会的发展。大约在新石器时代晚期，中国玉器便已超脱出原始的美感和由此产生的装饰意义，走上了与原始宗教、图腾崇拜等

7、相结合的道路,成为信仰、权力、地位的形象体现。例如：新石器吋代一凌家滩玉器、良渚文化、红山文化。凌家滩玉器：《玉人》、《玉鹰》。（反映了凌家滩先民的原始宇宙观和对宗教崇拜的虔诚）。良渚文化玉器：以体大自居，深沉严谨，对称均衡，纹饰以神秘莫测的神人兽面引人入胜，以浅浮雕装饰手法见长。《玉壁》、《兽面纹玉琮》。（分别用以礼天、祀地，玉器开始脱离现实生活，走向神坛。）红山文化玉器：“神似”是红山古玉最大特色，工匠巧妙运用玉材，寥寥数刀，把器物的形象刻画得栩栩如生，十分传神。典型玉器：《玉龙》（“中华第一龙”，卷曲的形体中透露出一种威

8、严与神圣，主要作为图腾崇拜的对象。）3•夏商周（俏色工艺）一选材、因材设计一礼器（权力的象征）装饰品（实用）夏商周时期：原始社会结束后，夏商周时期进入了奴隶制社会。由于玉的稀少而美好，玉器在礼仪、祭祀、装饰、艺术等社会生活各方面占据着主流地位,成为贵族统治者政治权力和神权的象