初中语文 17《公输》

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1、17《公输》教学案教师寄语：锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德教学目标：1、感知文章内容，积累文言知识。（重点）2、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。（难点）　3、能联系人物言行分析人物形象。（重点）4、体会墨子高超的劝说艺术。助读资料1．《墨子》及墨子墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。   《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其

2、中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。   2．公输   公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有

3、许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。教学设计一导语（参考）当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他就是墨子。二初读课文，读准加点字的读音郢（）敝舆（）短褐（）犀兕麋鹿（）（）鱼鳖鼋鼍（）（）（）雉兔（）鲋鱼（）文梓（）楩楠豫章（）（）守圉（）三再读课文，疏通文意（解释以下加点词语和句子。）夫子何命焉为？__________________________________吾义固不杀人________

4、_____________________________杀所不足而争所有余，不可谓智______________________________________________知而不争，不可谓忠_____________________________________________________义不杀少而杀众，不可谓知类。___________________________________________宋所为无雉兔鲋鱼者也___________________________________________臣以王吏之攻宋也，为与此同类__________________

5、________________________公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。__________________________________________吾知所以距子矣，吾不言__________________________________________吾请无攻宋矣__________________________________________四、合作探究，解疑答惑  1 本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?   2、墨子是如何劝说公输盘和楚王的呢?简述墨子止楚攻宋战略。   3、人物分析墨子：_________________

6、_________________________楚王：__________________________________________公输：__________________________________________五、总结升华   墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。______________________________________________________________________________六、达标检测：（共20分）1．解释句中加点的词。（4分）⑴子墨子曰（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）⑷

7、不可谓知类（）2．下面加点词意思相同的一项是（）（2分）A．公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯B．不可谓知类为与此同类C．荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余D．于是见公输盘胡不见我于王3．翻译下面的句子。（2分）⑴夫子何命焉为？译：⑵宋何罪之有？译：4．用原文回答：（4分）⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？答：⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？答：5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）答：6．怎样理解墨子的五个“不可