课堂管理心得

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1、从教几年來，越來越体会到管理的重要性，如何管理好学生，尤其是课堂上的管理，我有以下体会：第一，管理的前提，课前老师要备学生备学牛不只是备学牛的学习情况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何处理，课前老师都应该心中冇数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍然很乱，这种情况如何管理；学生没冇按吋完成作业，应该怎样去处理。个别学生捣乱，老师应该怎样制止，等等一系列的问题，老师都应该预料到，如果课前老师对这些问题早有准备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。第二，管理的关键，老师要有人格魅力老师只有具有人格魅力才能吸引住学生，学生才

2、会亲其师，信其道。这样课堂秩序就会不理自顺。人格魅力是自哪里呀？这就要求老师不断学习，渊博的知识才能让学生信服。同吋，老师要有爱心，对待学生就像对待自己的孩子一样，让学生体会到你对他的重视，对他的关爱。同时老师要有激情、活力、亲和力，具备了以上三个方而，就成了一名魅力十足的老师。第三，管理体现在老师的一言一行中有句话说的好，“一句话一辈子"，老师的不经意的一句话，就冇可能影响学生的一生。这就要求老师说的每话都不能对学生起负面影响，要起到积极的教育引导作用才行。要做到这一点，老师就要多思考，慎发言。多思考，就要设身处地地为学生考虑，多换位思考，从多方而综合考虑问题。慎发言，就是老师在

3、对学生讲话时要注意，不耍信口开河，胡言乱语。激励学生、教育学生的方法很多,经常与别的老师探讨，多在网上与同行探讨，多看一些冇关教育管理的书籍就能掌握住这些方法。第四.关注每一位同学是课堂管理的重要一环。每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法冇很多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一卜•他的肩膀，也可提问他发言，总Z,只有你关注他，他才可能高度集小注意力。同时，老师才能发现这位同学的学习情况，才能了解这位学生。如呆，老师只是自我陶醉地讲，并不关心学生的表情，就冇学生不认真听讲,同时，老师也不能及时掌握学情。五、有

4、趣的课堂，有利于课堂管理枯燥的课堂，容易使同学们分神、疲劳，不利于课堂的管理。相反，如杲有趣的课堂，就有利于课堂的管理。目前，随着素质教育的推行，课堂改革势在必行。素质教育就是提高学生的能力。如杲再将课木的知识硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到索质教育的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本知识讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为有趣有意义的课堂。要做好这一点，教师应从以下几方面下功夫：第一，要转变观念，不要认为课堂上一定要严肃，让学生看到老师就害怕、紧张。老师应该尽可能的调节课堂气氛，调节课堂气氛的方法很多，例如：一个笑话，

5、一个故事。第二，将课木中的内容，转变为生活中的实例。课堂上多举实例，能大大提高学生的学习兴趣。例如：讲商业网点时，可联系学校所在的城市。讲人口迁移时，可联系电视剧VV闯关东＞＞。讲大气逆辐射时，也可联系该电视剧中的点火挽救秋收的场景。只有老师多注意生活，将课本中的知识融化到生活中去。才有可能将课本讲活，才能提高学生的能力，才能将枯燥的课堂变得妙趣横生。六、隐性管理必不可少所谓课堂隐性管理是指教师对于课堂中的那些不认真听讲或者违犯了课堂常规的学生，在不影响正常授课的前提下，采取针对违规学生，隐含在教学活动中非公开的管理活动。隐性管理对每个班级存在的少数容易违纪、消极学生的有效管理办法

6、。可以采取这样的做法，就是从开学而几次课就尽力把所有学生的名字背下來并和学生对号入座，对于课上违纪的学生结合所授内容设计问题临场提问，当然提问理论上是面向全班同学，这样一方面起到提醒的作用，让违纪学生意识到老师注意到我并认识我，起到警醒的作用，另一方面也和教学内容结合了起來。当然，对这部分学生管理吋，也注意对他们的鼓励，在作业上加以鼓励的话语，对于他们好的方面、进步的地方该表扬的要表扬，这样一压一拉，有张有弛，在不中断止常教学秩序下，做到尊重爱护每个学生与严格要求和谐完美的统一，避免浪费其他学生的学习时间与有效教学时间的弊端，提高了课堂管理的效率。同时这种艺术性的管理方法也避免了直

7、接教育中师生对立，关系紧张，使问题行为更加严重，从而影响后续授课乃至整门课程教学的完成。七、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和交流教学之余，发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累，平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性，平时注重与学生的沟通和交流，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也冇利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。总Z,课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体