多种形式的支撑跳跃游戏

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1、《跪跳起》教案授课教师蒲佳丽上课时间2017-4-25地点临平三小教学对象四年级人数40人课次第一课时教学内容一、技巧：跪跳起二、绕物接力赛重点摆臂制动、脚背压垫难点摆和跳的协调配合教学目标1、认知目标：通过多种练习，知道脚背压垫，了解“跪跳起”的动作结构，建立正确的动作表象。2、技能目标：在学练中，70%的学生能做到脚背压垫的动作，30%的学生在老师和同伴的帮助下，完成跪跳起动作2－4次；20%的学生能独立完成跪跳起2－4次，发展学生身体协调、控制、平衡能力。3、情感目标：在练习中学会自律、合作享受成功体验的运动乐趣；在增强体

2、育学习自信心的同时培养勇敢、果断的心理品质。课的部分教学内容组织教法与学法练习教师活动学生活动组织示意图次数时间开始部分一、课堂常规1、体育委员整好队，检查人数。2、师生问好。3、宣布课堂教学内容。4、安排见习生。二、准备活动1、抢车位（绕垫慢跑两圈后进行停车位游戏，要求：双膝跪在垫子上，臀部后坐，脚背贴地。）2、垫上操1）头部运动2）肩部运动；3）体侧运动；4）踢腿运动；5）踝关节运动；1、指定集合地点，鸣哨集合2、向学生问好3、宣布课堂教学内容4、安排见习生要求：精神饱满，声音洪亮1、激趣，和学生一起练习2、示范垫上操，用语

3、言提示较难动作3、教师鼓励性评价1、“静、齐、快”集合队伍2、向老师问好3、认真听讲要求：注意力集中，队列整齐1、听清要求，积极参与练习2、快乐模仿教师示范动作3、认真听教师讲评要求：注意力高度集中××××××××××××××××××××××××××××△（图1）××××××××××××××××××××△（图2）14*8拍2′2′∣3′基一、技巧：跪跳起（一）垫上游戏活动1、脚背连续上下拍打2、脚背同时上下拍打3、脚背同时发力提膝（二）跪跳上练习体验脚背压垫摆臂，快速提膝跳起的动作1、摆压弹（加摆臂）2、向上跳1、示范脚背拍打垫

4、子，让学生自己观察教师，引出脚背拍打，教师强调脚背拍打2、激趣指挥练习3、强调动作要点；1、教师示范跪跳上动作并组织学生进行尝试性练习。2、教师提问问题，1、认真观察教师脚拍打的位置2、仔细聆听，快速做出判断3、掌握方法，相互探讨1、认真观察教师的动作，并积极尝试，体验动作方法。2、带着教师的问题积组织（四列横队）（图3）2-32-34-53-4210″10″10″10″10″本部分（三）跪跳下练习重点：摆臂制动、脚背压垫难点：摆和跳的协调配合动作要领：脚背压垫用力摆臂，快速提膝轻轻跳起。（摆、压、提、收）1、三层垫跪跳下练习2

5、、二层垫跪跳下练习3、一层垫跪跳起尝试练习二、绕物接力赛：动作要领：启动迅速，在变向时稍减速，并且身体内倾，控制好重心。并组织学生自主探究与练习。3、请学生回答问题，并进行一定的补充，强化动作要领，组织学生再次体验。1、教师示范并讲解跪跳下的动作要领，并组织学生摆放垫子。2、请同学上来配合示范二张垫在帮助下跪跳下，讲清帮助和练习的要求。3、组织学生进行尝试性练习。4、请学生上来展示，并进行点评。5、组织学生自主练习，并巡视观察。6、增加难度，教师移动垫子，并进行动作的示范。7、指挥学生进行二层跪跳下练习。8、请同学上来进行动作展

6、示，并进行点评与纠正，再次练习。9、再次增加难度，进行一层垫的完整动作示范，并组织学生自主尝试练习。10、教师进行巡视，并进行个别指导。11、集中并强调在练习中容易出现的不足之处，再次组织学生进行练习。12、组织检测，分组与集体展示，反馈练习成效。1教师讲解绕物接力的动作方法与关键点，并进行示范。极投入到练习中，并进行思考。3、勇于参与回答，并观察教师的动作，记着动作要领再次练习。1、学生认真看示范并记住动作的要领，听教师指挥摆放垫子。2、和教师共同示范，知道帮助和练习时的要求。3、积极尝试，体验正确的动作方法。4、同学的动作，

7、形成动作表象。5、积极开展自主练习，并相互鼓励。6、知道垫子的移动改变，观看示范，进一步明确动作要领。7、大胆进行尝试，互帮互助。8、认真观察同学的动作，与自己的形成对比，进行纠正，并再次练习。9、仔细观察完整动作的示范，根据教师的指挥移动垫子，并积极进行尝试。10、思考自己练习中存在问题，并不断进行纠正。11、认真听教师的强调，明白易错动作，回顾自己的动作，再次进行练习。12、勇于展示，挑战自我，在老师的表扬和鼓励中展现动作。1、学生认真听教师的讲解，并注意看教师的示范。2、组织：××××××××××△（图4）（图5）（图6）

8、组织（二列横队）（图7）组织（四列横队）33-44-52-32-324-52-32110″15″15″20″20″25″25″25″20″20″2、教师组织学生进行绕物跑的尝试性练习，巡视观察练习情况并进行反馈。3、组织学生进行绕物接力比赛，鼓励学生勇于参与比赛