高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光教学素材岳麓版

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1、第14课理性之光1．文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是（）①都是思想解放运动②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性④前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化A．①③B．①②③C．①②④D．①③④2．“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了()A．人民主权说B．天赋人权说C．社会契约论D．人生而平等3．“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺

2、他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的”上述思想主张的代表是（）A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.普罗塔戈拉4．《社会契约论》面世后引起了法国社会的强烈震荡。拿破仑在卢梭墓前说过：“如果我和卢梭不曾来到过这个世界，那它一定更安宁。”这实质上()A．肯定了卢梭对法国政治的重大影响B．赞誉卢梭个人才华和他的影响C．说明卢梭受到法国社会上层的欢迎D．体现了思想对政治的重大影响5．伏尔泰曾说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了

3、。”这反映了伏尔泰()A．认为人类应当勇于打破自然规律B．忽视自然科学所取得的成就C．借助自然科学论证理性主义D．批判民主、平等和自由思想1-5ACCDC《论法的精神》中译本若弗兰夫人的沙龙——启蒙思想研讨会伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德