2019春人教版（新起点）英语二下Unit 2《Weather》第2课时教学设计

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1、Unit2第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit2【主题】Weather【课时】第2课时一、教学目标（Teachingaims）1、能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句What’stheweatherliketoday?It’s、、、二、各板块教学建议A、Look,listenandrepeat、1、热身活动(1)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.(2)教师通过PPT呈现生活中不同天气情况的照片,让学生用It’s、、、来描述.Tip：在本活动中,教师可以适当使用本课的功能句What’stheweath

2、erlike?来提问,潜移默化地让学生提前感知新语言.2、呈现新的学习内容(1)教师引导学生观察主情境图,并与其进行简单交流,如：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?WhatareAngelandLuckytalkingabout?(2)教师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片,并提出问题：Whataretheytalkingabout?Nowlet’slistentothedialogue、(3)教师播放录音,让学生感知对话内容.3、语言学习与操练(1)学生反复听对话录音,然后尝试回答教师在听对

3、话前提出的问题.(2)在学生回答出正确答案后,教师给予肯定并进行延伸,提出问题,如：Yes,theyaretalkingabouttheweather、Sowhat’stheweatherlikeinthepicture?然后引导学生回答：It’ssunny、同时教师通过板书或其他形式将句子呈现在黑板上或课件中.(3)教师再次播放录音,并提出问题：WhatdoesBillwanttodo?在学生说出关键词playfootball时,教师引导学生模仿录音跟读：Wow!Let’sgoandplayfootball、(4)教师让学生听录音跟读对话,

4、并引导学生模仿录音中的语音语调.(5)师生分角色朗读对话.4、情境拓展与运用(1)师生对话,询问和回答当天的天气状况.(2)学生再次观察主情境图中右半部分,教师询问:What’stheweatherlikeinShanghai?然后引导学生回答：It’srainy、(3)教师播放第一节课时使用的天气预报视频,然后和学生一起使用功能句What’stheweatherlikein、、、?和It’s、、、来询问及回答每个地区的天气状况,进行对话练习.(4)学生结对,完成以上对话练习.B、Actandguess、1、学生听录音并观察B项图画,理解游戏

5、的玩法.2、教师组织示范活动,引导学生清楚地了解游戏的规则.3、学生四人一组,进行小组活动.Tip：在本活动中,为了让学生充分练习语言,可以将教材中由教师进行的提问改为由表演的学生来完成.【板书设计】【教学反思】