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《2019届高考生物一轮复习知识点4 细胞呼吸》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、知识点4细胞呼吸1、(2015·北京高考·T31)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现.(1)在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ,同化CO2.而在实验的整个过程中,叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能.(2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在 μmol·m-2·s-1范围内,在300s时CO2 达到2、2μmol·m-2·s-1.由
2、此得出,叶片的总(真正)光合速率大约是 μmolCO2·m-2·s-1.(本小题所填数值保留至小数点后一位)(3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放 ,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程.(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用 技术进行研究.【解题指南】(1)关键知识：叶片的总(真正)光合速率=呼吸速率+净(表观)光合速率.(2)图示信息：CO2吸收量表
3、示净(表观)光合速率,CO2吸收量为0,表示总(真正)光合速率=呼吸速率.【解析】本题主要考查光合作用和呼吸作用原理及其应用.(1)叶肉细胞利用光能分解水,产生氧气.细胞呼吸过程是将有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能.(2)从图中可以看出CO2吸收量范围是0、2～0、6μmol·m-2·s-l.300s时没有光照,CO2应该是释放量.叶片的总光合速率=呼吸速率+净光合速率,因此总光合速率应该为2、4～2、8μmolCO2·m-2·s-1.(3)在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO
4、2释放量逐渐减少,说明黑暗条件中的呼吸过程可能与有光条件时不同.(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用同位素示踪技术进行研究.答案：(1)水 细胞呼吸 ATP中的化学能(2)0、2～0、6 释放量 2、4～2、8(3)逐渐减少 (4)14C同位素示踪2、(2015·安徽高考节选)科研人员探究了不同温度(25℃和0、5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2.(1)由图可知,与25℃相比,0、5℃条件下果实的CO2生成速率较低,
5、主要原因是 ;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的 浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸.该实验还可以通过检测 浓度变化来计算呼吸速率.(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案：①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封.②将甲、乙瓶分别置于25℃和0、5℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度.③记录实验数据并计算CO2生成速率.为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(
6、不考虑温度因素).a、 ;b、 .【解题指南】(1)图示信息：温度越高则呼吸速率越快,温度越低则呼吸速率越慢.(2)关键知识：呼吸速率影响因素,实验设计等量与对照原则的应用方法.(3)隐含信息：温度影响酶的活性,酶影响细胞呼吸速率.【解析】本题主要考查细胞呼吸影响因素与表示方法及生物实验设计知识.(1)由图中数据分析可知,0、5℃条件下果实的有关酶的活性较低;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的果实细胞呼吸产生的CO2量因积累而越来越多,反过来会抑制果实的细胞呼吸,使得CO2生成速率变慢.因为果实细胞
7、呼吸消耗O2,所以该实验还可以通过检测密闭容器内的O2浓度变化来计算呼吸速率.(2)该实验的目的是验证温度影响密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率,自变量为温度,其他对实验结果有影响的因素为无关变量.生物实验设计除了要遵循单一变量原则,还要遵循等量性原则,即实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响.本实验除了实验中提到的蓝莓果实品种要统一、数量要相等、瓶的容积要相同且都密封外,其他无关变量,如果实的重量以及成熟度也要一致.生物实验设计还要遵循重复性原则,
8、是保证实验结果可靠性的重要措施.也就是要增加实验的次数,才能保证实验结果的可靠性.本实验每个温度条件下要有多个平行重复实验装置,才能保证实验结果更可靠.答案：(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2 O2(2)选取的果实成熟度还应一致 每个温度条件下至少有3个平行重复实验关闭Word文档返回原板块.
