精品系列：最新语文教师实习报告范文

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1、·最新语文教师实习报告范文;在一个多月实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们意见，学习他们经验，主动完成实习学校布置任务，塑造了良好形象，给实习学校领导、老师和学生都留下了好印象，得到学校领导和老师一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、教学工作方面;1、听课;怎

2、样上好每一节课，是整个实习过程重点。刚开始一个礼拜任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题思路简单记下，并内心盘算自己讲话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师上课方式，上课思想及与自己思路不同部分，同时注意学生反应，吸收老师优点。同时简单记下自己疑惑，想老师为什么这样讲。2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材内容和想

3、方设法地用自己语言表述出来。单是这个重新复述过程就已经很考验我们能力。由于我们是新老师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己同学，与小学生是有很大不同。因此在备课时候必须充分考虑学生可能会出现问题。语文它是人文性与工具性统一因此在备课时候要充分考虑到语文学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大疑惑应该是教师要教到什么程度。以前作为学生听课，目是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目不一样，我们注意点就不一样。刚看教材时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解问题很多

4、，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校时候也缺乏必要训练，我们对教材处理、对讲授内容把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻到来。3、上课带给我们最初、最大感受是，讲台下坐着不再是与我们一起在微格教室训练同学，而是真正学生。他们不会像自己同学那样随意附和、快捷地回答我们提出问题，而是真正地

5、思考和等待着我们解答。他们在听不明白时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我提问有所反应话，就是对我最大回报。因此，在课堂上必须注意学生反应。我认为，要随时掌握学生学习情况，分析原因，从而改进自己教学方法和确立教学教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向

6、经验丰富教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案不足以及上课时存在缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。过几次实战磨练，现在我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师角色了。虽然我还有很多做不是很好地方，但这次实习真让深深体会到教师工作辛劳，也深刻理解了教学相长内涵，使我教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正面对面教学。要想成为一位优秀教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要，站在教育最前线，真正做到传道、授业、解惑，是一

7、件任重道远事情，我更加需要不断努力提高自身综合素。二、班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们同时不忘结合他们个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确学习目标，积极向上乐观人生态度和正确人生价值观。班主任是班级工作组织者、管理者和策划者，也是学校管理中间力量和骨干分子，对良好班风和校风形成起到举足轻重作用。1、奖罚适当。

8、我知道一个优秀班主任，时刻应该用爱去开启学生心灵，很多时候我们一个笑容，一个课余诚恳交谈，有时是一个眼神，一句鼓励话，都会对学生产生长久影响，你爱奉献会得到爱回报，但我们细想一下，这样学生有多少，真正能感悟到你老师爱学生，绝对孺子可教也。常有是你对他宽容增加了他放纵，淡薄了纪律约束，这在实习中我也是有所体会。今天我们面对不是几个学生，而是65人班级，没有严明纪律，如何有良好班风?在我们教育工作中，惩罚也是教育一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定